本篇文章给大家谈谈如何学好一年级拼音，以及怎样学好拼音一年级对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、一年级的学生如何学习拼音
学习汉语拼音应以熟练掌握拼音为重点。牢固熟练地掌握拼音的 *** ，能及时为你识字正音服务。学习汉语拼音应从以下四点做起。（1）熟记字母表，掌握音序这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。（3）掌握汉语拼音的组成结构和拼音 *** 同学们都知道，汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成；普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类，其口诀是：“一声高高一路平，二声由低往上升，三声先降再扬起，四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。在i、u并列的情况下，声调应标在后面那个元音上，i上标调点不写。（4）搞清汉语拼音的有关拼写规则，一般应注意以下三点①要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚，愿和小鱼交朋友”；“j q x小淘气，见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀，便掌握了“ü”上两点的省略规则。②会用隔音符号。“两个音节连得紧，a o e前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）、shang'e（上颚）、hai'ou（海鸥）。③要掌握汉语拼音的书写 *** 。首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。还可以利用一些顺口溜记书写的位置。如：右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。其次要弄清音节、句子的书写 *** 。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。小朋友们，只要认真学习，熟练掌握汉语拼音规律，你就一定会喜爱上汉语拼音，成为它更好的朋友。
二、一年级拼音词组听写大全
bà ba（爸爸）、mā ma（妈妈）、bó bo（伯伯）、pó po（婆婆）、mì mi（秘密）、pá pō（爬坡）、pù bù（瀑布）、dà fó（大佛）、mā bù（抹布）、dà mǐ（大米）、mù fá（木筏）、mù mǎ（木马）、bǐ mò（笔墨）、mó mò（磨墨）、mì mǎ（密码）、mó fǎ（魔法）、fù mǔ（父母）、pí fū（皮肤）、pí pa（琵琶）bù pǐ（布匹）。
ní tǔ（泥土）、dà mǎ（大马）、dù pí（肚皮）、dá tí（答题）、dì di（弟弟）、dī dā（嘀嗒）、ná lí（拿梨）、nǎ lǐ（哪里）、nǔ lì（努力）、tǔ dì（土地）、tú dì（徒弟）、dì tú（地图）、lǎ ba（喇叭）、là bǐ（蜡笔）、lù dì（陆地）、tà bù（踏步）、dà dù（大度）、dǎ dǔ（打赌）、lǐ fà（理发）、 fǎ lǜ（法律）、dú lì（独立）。
1、多读。多读是学好拼音的之一步，可以通过阅读带有拼音的书籍、故事、文章等，来增加对拼音的认识和理解。在阅读过程中，要注意观察拼音的发音和拼写规律，以及不同音节之间的组合和变化。
2、多写。在掌握拼音的发音和拼写规律后，可以通过多写来巩固拼音的掌握。可以练习抄写一些简单的拼音单词、短语和句子，注意书写规范和字母的大小写。
3、多听。学习拼音还需要多听，可以通过听录音、看视频等方式来学习正确的拼音发音和语音语调。同时，也可以通过听一些拼音歌曲、故事等来提高听音辨音的能力。
三、一年级孩子应该怎么学好拼音
一年级孩子一踏入小学校园之一个任务就是要学汉语拼音。不过这对于一些小学生来说，这是一个学习的难点。那么一年级孩子应该怎么学好拼音?以下是我分享给大家的一年级孩子学好拼音的 *** ，希望可以帮到你!
1、“zhi chi shi ri”
指导 *** ——故事法(兴趣记忆法)
zh是妈妈，i是他的宝宝。有一天妈妈带着宝宝去逛街，宝宝很调皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地离开妈妈，结果迷路了。宝宝找不到妈妈，也找不到回家的路，急得哭了。后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈，小i紧紧地抱着妈妈说，妈妈，我要永远和您在一起，再也不离开您了。”听了这个故事，孩子们都知道整体认读音节不能分开拼，然后举一反三，自然记住了“chi shi ri zi ci si”。
(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)
指导 *** ——顺口溜(联想记忆)
整体认读音节是考试时常考到的一个拼音知识点。孩子们不容易记住，也容易混淆。那么家长可以把它们变成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，无圆月云影”。家长可以先 *** 上搜索一幅类似场景的图片，然后指着图片问：“晚上天气变化后，下了一场大雨，外面的景物会怎么样啊?”孩子回答：“地上湿漉漉的，刚下过雨，夜空漆黑，连月亮和云朵都没有。”于是我趁机出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”让孩子拼读记忆。就这样，通过“看看——拼拼——读读——背背”这几个环节，孩子们就会轻松地记住所编的这句话，自然就牢牢记住那9个整体认读音节。
ü这个单韵母很容易在和其他声母或字母写在一起时，引起孩子们无法准确区分的问题。在一年级上册第7课《下雨啦》这课时，借助“雨”这个字，引导孩子记住yu这个整体认读音节中与u很像的这个字母并不是u(发音‘乌’)，而是ü(发音‘鱼’)。
我们可以编个故事：y是妈妈，她带着ü出去散步，结果调皮的小ü匆匆忙忙地跑出门，忘记戴上他的帽子了(帽子是指ü上的两个小点)。可是已经踏上出发的火车了，为了不让别人叫错他的名字，他紧紧地跟着妈妈y，因为一离开妈妈y，伙伴们就会叫他小u。记住了吗?妈妈y和小调皮ü紧紧地走在一起，一步也不分离，才是yu(发音‘鱼’或‘雨’)。
建议一：家长改和孩子说普通话。
良好的语言环境是孩子学好拼音的重要因素。很多家长在家里习惯和孩子说方言，但是方言中有很多音和普通话中的音是不同的，这样会导致孩子在学习普通话的时候混淆或者分不清。所以，为了孩子能够学好拼音，委屈您尽量说普通话。包括陪孩子看电视，尽量看说普通话的电台。
建议二：激发孩子学习的积极性。
兴趣是更好的老师。孩子有兴趣了才会专心的学进去。家长如何培养孩子学习汉语拼音的积极性呢?首先，家长要耐下性子，不要因为孩子学习慢就着急，发火，这样会给孩子造成自卑的心灵。当孩子取得一点点进步的时候要给予鼓励与赞扬。其次，在陪孩子读书的时候，遇到简单的拼读时，可以适当放手让孩子自己读一读，当孩子能够读出来时，他就会很有成就感，学习的兴趣也会更弄。
晚上，在和孩子聊天的时候，也是我们学习的好时机。生活随处是道具，冰箱、彩电、电视机等等，指着让孩子拼读出来。其实孩子很喜欢这样的游戏。既娱乐，也能学到知识。
多给孩子买些带有拼音的书。这种 *** 最有益于孩子学习拼音了。很多字在书中都是反复的出现，一回生，两回熟，见多了，孩子对于这些字的拼音就像是条件反射一样能直呼出来。
和建议二有点相似，家长得承认孩子之间确实是存在差异的。虽然我们不想甚至不愿承认，但这是现实。您的孩子学习上怎么样，相信您心里自有一杆秤。但是，您必须得明白，这些不是孩子的错。所以，有时候，放低您的要求和标准，孩子只能吃一碗饭，不要逼着他吃两碗甚至三碗。他会觉得很痛苦而丧失信息。多给一些正面的暗示，不断鼓励孩子。耐心指导他的学习。
告诉孩子学习汉语拼音重要的是看老师的口型，大声的跟着读。每天放学回家，要求孩子把当天所学的拼音和音节大声地朗读给你听。
建议七：在读拼音的时候不妨使用手势帮孩子记忆。
很难分清前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。可以在教孩子读后鼻音的时候把手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读。读平舌音时将手掌伸平，读翘舌音时将手掌往上弯曲。
建议八：一部分拼音形状很相似，很难区分的拼音，采用日常生活中的具体事物，具体环境，让孩子发挥想象去记忆。
建议九：不管记不住还是读不准的拼音，家长都可以采取过关斩将的 *** 帮助他。
也就是让他读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。我不赞成次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加你们的情感呢!
无论孩子学什么，家长的帮助只是起辅助作用，不能把你的学习 *** 强加于他。可以告诉他，你是怎么学习的，让他试一试。也可以问他自己是怎么学习的。这时候要表扬孩子肯动脑筋，然后大家一起总结一下 *** 。
调号标在元音字母上，元音字母有六个a、o、e、i、u、ü;
按照顺序找元音字母去标调：有a找a，没a找o e
i和u并列时，给后面的那个字母标调。比如liú，再如húi
ü在标调时，如果遇到j、q、x这三个声母时，头上的两点要去掉。口诀j、q、x小淘气，见到鱼眼就挖去。
例如：liǎ发音时，声母l要轻，介音i要短，韵母ǎ要很响亮。
3、拼读时注意韵母是带调直呼的
例如：d——ǎ——dǎ
在读好声母d后，立刻带着第三声调去读ɑ，然后再拼读。
d——ɑ——dǎ
4、“一七八不”变调歌
一七八不记分明，去声音前变阳平;
非去声前一改去，叠中一不读轻声。
释意：“一七八不”四个字，在去声音前变读阳平;“一”在非去声(阴平，阳平，上声)前要变读去声，“一”和“不”两个字，夹在叠词中间要读轻声。其它情况，四个字一律读原声。
3.一年级学习 *** 指导与学习 *** 总结
四、如何让一年级的孩子学好拼音
如何让一年级的孩子学好拼音如下：
1、发音的 *** 。教“a、o、e”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆。老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起。
发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆；在发音的过程中不断练习。还可以用顺口溜的方式来记忆：“嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e。”
2、记忆字母的 *** 。在教学“dtnl”时，我教孩子背诵字母的小儿歌：“大马蹄印像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞n，一根小棍l。d、t、n、l学得乐。”也鼓励他们自己编儿歌记字母，孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚。许多有趣的儿歌在他们的口中传唱，字母也记在了心里。
3、拼读音节的 *** 。以声母和韵母的拼读为例，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等，只要掌握一种 *** 即可。学习拼音的 *** 有很多，无好坏之分，只要孩子易学易用就行。
4、教会学生辨别拼音的 *** 。现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei，ui。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分。只要反复复读，读准音，这两个是好区分的。
1、学拼音的时候，声母、韵母一定要记清，这样拼读的时候才不会乱。小学老师应该会教孩子们学习声母韵母，家长也可以平时多教教孩子，多练习练习，确保孩子都记清楚了，这是后面学习的保障。
2、可以播放一些相关的动画片，让孩子在看的过程中进行学习。孩子听得多了，慢慢地就开始会读拼音了。同时，也可以锻炼孩子读拼音的时候发音标准。
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