老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于瓜棚的拼音和颠簸的拼音怎么读的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享瓜棚的拼音以及颠簸的拼音怎么读的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、汉语拼音教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的汉语拼音教案5篇，希望能够帮助到大家。
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，
同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子， *** 姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的之一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
（2）认识四声，掌握a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读，指名读，正音，齐读。
1．出示a、o、e的卡片，复习发音。
2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
今天我们学习了汉语拼音的之一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声
1．能直接熟练读出带声调韵母的音。
2．认识四线格，学习使用四线格。
1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？
在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。
教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。
教师示范书写：e也占中格，先在中格地中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是
一笔写成地。学生书空，在本上练习。
4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。
我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们地音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。
1．在家庭作业本上将每个单韵母地四声书写一遍。
1、学会瓜大果多4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。
1、学会瓜大2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会基本笔画竖提，能说出名称，会书写。
1、卡片认读音节：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名认读汉字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
图的内容是：水果店里有各种各样的水果：西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。瓜儿大，果子多。
在此基础上，鼓励学生说得更具体、形象些，如：又大又圆的西瓜、黄澄澄的梨等。
指导学生看看图，拼拼音节认认字，指名试读，正音。
瓜：可形象记忆。教师边说边画，这是一个瓜棚，下面的一点就是结了个大西瓜。让学生看课本上的笔顺，自己书空。
大：谁会用大说个词？（大家、大人、大苹果）谁会写大字？
1、学会果多4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会基本笔画横撇，能说出它们的名称，会书写。
出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音节认认字，指名试读、正音。难点是三拼音节ɡuǒ、duō。
1、学习新笔画横撇，学生书空。
①指名学生边看笔画笔顺边书空，并上来试写，师生共同纠正。
②指导看作业本上的水果图，说说有哪些水果。
③用果扩词。（水果、苹果、果子、果园、果树、结果）
多：指名边说笔画笔顺边书空。还可以说什么多？（果园里果树真多、饲养场了鸡多等。）
重点指导多字，两个夕字上下要对齐。
把生字标号码，如：1 2 3边拍手边回答，速度可逐步加快，
1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。
之一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认
读音节ying。每个后鼻韵母配有一幅图和表明图意的音节。
之一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的'读音，借dēng分析出eng的音。
图下是“鹰”的读音，借yīng分析出ing的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhōng分析出ong的音。
第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。
第三部分是音节tài yáng的书写格式。
第四部分是一篇短文，讲小学生在老师的指导下，学会用计算机画各种图形。随短文认六个生字。
短文没有配图，让学生运用学过的音节练习阅读，体会学好拼音的成功感受。
第五部分是一首儿歌，配有图画，随儿歌认三个生字。
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
1、配合学习ang、eng、ing、ong发音的录音带；
字母卡片；声母和后鼻韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。
(二)字母教学和整体认读音节教学
教学新课前，可先复习前鼻韵母和部分三拼音节，为学习新课作准备。
教学ang、eng、ing、ong，可从图入手，通过看图引出图下的音节，再分析音节，教学后鼻韵母。
要着重指导后鼻韵母的发音 *** ，教师示范，学生观察、模仿，反复练习。
可引导学生比较四个后鼻韵母的组成(它们都是由一个单韵母和后鼻音ng组成的)
学会ng的发音(舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气)，然后用连读的 *** 练习发ang、eng、ing、ong的音。
掌握后鼻韵母以后，可将前鼻韵母与后鼻韵母进行对照、比较(an—ang，en—eng，in—ing)，以区别并进一步掌握前鼻韵母和后鼻韵母。
整体认读音节ying可以和后鼻韵母ing对比识记。
拼音练习应尽量让学生自己实践，教师适当指导。三拼音节的练习，可先复习三拼连读的 *** ，再让学生自己拼读，教师注意对有困难的同学进行辅导。
在读准音、记住形的基础上练习书写。注意：(1)每个音节的字母要靠拢；(2)看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；(3)根据前面学过的格式写正确。
认读生字时要提醒学生，整体认读音节的字“雨、师”要直接带调读出，不要拼读；三拼音节的字“朵、条、天、桥”拼读时不能把介母漏掉。
认记生字是难点，可在短文、儿歌中分散进行。
学到本课，学生已认识了全部的拼音字母。要放手让学生自己试读短文和儿歌。试读时，能认识的字尽量不依赖拼音，不认识的请拼音“帮助”。
儿歌中几个红色音节为本课新内容，可提出来先行拼读。短文之一句为长句，可重点指导：老师教我们/用计算机／画画。
1、看谁听得清，找得对，读得准。
黑板上贴着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师或一名同学读其中的一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。
2、比一比，说说每组字母有什么不同。
dà xiàngbāng mángxìn fēng
fēng zhengxīng xingdēng long
1．看卡片读声母“g、k、h”的音。
二、练习“g、k、h”与单韵母组成的音节。
（3）请同学说说两拼音的基本 *** 。
请大家看大屏幕：你发现了什么？
3．老师告诉你们这叫三拼音节。“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色。“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色。“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色“u”闪三下。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。怎么读好三拼音节呢？
4．我们请电脑博士讲一讲：读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”，紧接着读韵母“ā”，连成一个音节。听我读一遍“guā”，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“guā
”强调读的时候要快速连读，气流不能中断。引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领。
5．学生掌握拼读 *** 后，进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。
（2）请拼得好的同学当小老师带着学生读。
（3）指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音。
2．教师画出：de、h&、lè、huā、gā
3．请认字多的同学带读，教师注意纠正错音。
5．全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。
今天我们又结识了3个声母朋友“g
h”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读 *** ，你们真聪明！
这是我在执教汉语拼音《ɡ、k、h》一课中的几个片断。对小学生来说，汉语拼音极其枯燥，创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的 *** 。
爱玩是孩子的本性，也是孩子最感兴趣的活动，片断(一)是导入环节，我给孩子们创设了一个去秋游的情境，为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。片断(二)运用答对有奖的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉中有所收获。片断(三)是对整个情境设置的一个收笔，通过此来谈收获，说心情，照镜子，这也是对本课的一个小结。
1、复习汉语拼音字母表，分类巩固声母、韵母、整体认读音节。
2、区分形近字母，巩固字母的音和形。
3、练习书写音节教学重难点：观察发现声母韵母的外形和读音的不同，区分字母读音和书写。
激发兴趣语文乐园是大家学习的一个快乐站，在这个地方，它给我们提供了许多有趣的活动和练习，帮助大家巩固学过的知识，并发现探索新的有趣的奥秘。今天乐园里有许多的挑战和游戏等着我们一展身手，来试试吧！
二、智力闯关，巩固拼音读一读，认一认
1、要求你能把所学过的字母安全的送回家吗？
2、点学生上来做游戏，送字母回家。将字母分别送到，声母，韵母，整体认读音节，三个小房子里。
3、全班交流，最后我们整齐的读一读吧！
要求：你能把长得相似的字母区别开吗？
1、大家观察，你们都发现了什么呢？小组交流
2、谁来当小老师，把自己区别的方式告诉同学。
要求：读出小动物的名字，并能正确漂亮的写在它的下方。
1、看音节词说动物 2、示范抄写，提示要点。
3、学生找到相应的音节词练习书写。
4、全班交流评析，写得好的孩子发小苹果。
1、动手动闹：自己尝试一下，看看你能用一根绳子摆出多少个字母，把你摆出来的字母记录下来。
2、小组交流，看看还有那些字母能用一根绳子摆出来。
4、拓展思考：摆其他的字母需要几根绳子？你能不摆就知道吗？
今天的语文之旅结束了，不过我们的探险还远远没有结束，今后在学习中我们还会和乐乐一起接受更多的挑战，发现更多的奥秘。
二、呀的拼音是什么
1、呀的拼音是 yā和ya，组词有哎呀、啊呀、咿呀、呀喘、呿呀等。
2、解释：叹词。表示埋怨、不耐烦、惊讶等。
3、《水浒传》第四六回：“哎呀，过了的事，只顾说甚么？”
4、瞿秋白《乱弹·菲洲鬼话》：“他们一批一批的变成人，直立起来，啊呀，这还了得，天昏地暗了。”
5、刘绍棠《瓜棚柳巷》：“船尾，有个人咿呀摇橹。”
6、宋苏轼《真兴寺阁》诗：“登者尚呀喘，作者何以胜。”
7、明刘基《铅山龙泉》诗：“鲸顋狎猎起，虎口呿呀张。”
三、田埂的拼音狐田埂的拼音是什么
田埂的拼音是：tiángěng。注音是：ㄊ一ㄢ_ㄍㄥˇ。词性是：名词。结构是：田(独体结构)埂(左右结构)。
田埂的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
田埂tiángěng。(1)田间的埂，用来分界和蓄水。
⒈田间的埂子，用以分界并蓄水。引《中国农村的社会主义 *** ·闽侯县建民农业生产合作社采取了耕牛私有私养租用的政策》：“犁第二遍田以前必须先车水灌田，并且做好田埂基。”逯斐《夜航》：“_小秀_在田埂上楞站了半天。”
农田间的土埂。用以划分田界与蓄水。词语翻译英语embankmentorfoothpathbetweenpaddyfields德语Acker,Feldrain(S)_
田埂田埂是一个汉语词汇，拼音是tiángěng，田间稍高于地面的狭窄小路，也叫埂子意思是田间的埂子，用以分界并蓄水。田埂的用途还包括供人行走和种植作物。要车水灌田，须先做好田埂。
我问你小时候的田埂阡阡连陌陌暮色里早已深深地陷落不能够从远处伸来来接我回家去了扫暮的路上不见牧童杏花村的小店改卖了啤酒你是水墨画也画不出来的细雨背后的那种乡愁放下怀古的历书我望着对面的荒山上礼拜天还在犁地的两匹悍然牛吼的挖土机
田父之功田连阡陌焚林而田田父野叟豚蹄穰田寸田尺宅桑田沧海辩折田巴买田阳羡汶阳田反
面如方田田连阡陌豚蹄穰田汶阳田反焚林而田耕十亩田田父之功田父野叟寸田尺宅买田阳羡
1、当你不经意地来到广阔的田野里，会看到熟透了的庄稼铺满了田埂，整个大地笼罩了一层金黄色。秋风乍起，稻浪荡开。刷、刷、刷，刷、刷、刷，一首首原生态的交响曲演奏得是那么的和谐悦耳。
2、程勃棋走在田埂上，哼着自己改编过的甜 *** ，乐不思蜀。
3、八戒来到瓜地，本想掏私房钱买一个的，却找不瓜地的主人，只好自作主张留了几文钱在瓜棚里的子上，又去地里捡了一个熟西瓜，坐在田埂上便大吃起来。
4、田边地头，树下凉厅，山野村夫，一葫芦酒，几棵罗卜，葱蒜几根，美景清风，大声谈论，庄稼收成，高唱几首，山谷回应，醉卧田埂，酣声雷动。
5、红火蚁主要滋生在田埂、堤坝、花圃、草坪等地，除通过爬行、婚飞和随水流等自然传播外，有些地方还经过带土的草皮和绿化苗木等途径传入和扩散蔓延。
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四、咿呀的拼音
1、【解释】咿呀， *** 流行语，表示惊叹，惊讶的心情·最初出自央视版笑傲江湖片尾一声咿呀的声音，翻译成文字"咿呀"
2、由一位网友，偶然惊呼出"咿呀"的表情走红 *** ·
3、咿呀 yīyā [squeak;creak]∶象声词
4、(2) [sound of speak]∶小孩子学话的声音
5、咿呀的组词卡哇咿呜咿咿呀咿呀学语咿呖呜剌咿呦咿咬咿咿咿咿呀呀咿咿呜呜咿咿哑哑
6、引刘绍棠《瓜棚柳巷》：“船尾，有个人咿呀摇橹。”
五、下棋的拼音怎么写的拼音
1、下棋的拼音怎么写？拼音：xià qí。
2、下棋是博弈的一种，是对抗性、竞技性的体育娱乐活动。下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。棋的种类繁多，最常见的是象棋、围棋、军棋、跳棋。
3、下棋是博弈的一种，是对抗性、竞技性的体育娱乐活动，它不像拳击、足球等运动项目，以拼体力为主，弈棋拼的是智慧，比的是谋略，斗的是心计，因此它的局限性更小，全民参与的空间更大，常见田间老农或工地民工在休息时，就在地上画几道线为棋盘，拣几根草棍和土块为棋子，玩一种民间称之为“下六”或“憋茅坑”的游戏，其实这也是棋的一种。
4、常见的或主流的有中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、跳棋以及网上流行的五子棋。至于民间杂棋的种类，则不可胜数，如潮州地区就有厕棋、脚区棋、旋回棋、策反棋、赶虎棋等等。
5、瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣，“不为无益之事，何以遣此有涯之生？”
6、中国象棋是起源于中国的一种棋，属于二人对抗性游戏的一种，在中国有着悠久的历史。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
7、中国象棋是中国棋文化，也是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂。中国象棋在中国的群众基础远远超过围棋，是普及最广的棋类项目，中国象棋已流传到十几个国家和地区。
8、中国象棋使用方形格状棋盘，圆形棋子共有32个，红黑二色各有16个棋子，摆放和活动在交叉点上。比赛开始后，双方交替行棋，消灭掉对方的皇帝棋子("将"或"帅")即可获得胜利。
六、绕口令敬母亲的拼音版
shēng shēn qīn mǔ qīn，jǐn qǐng nín jiù qǐn，qǐng nín xīn níng jìng，shēn xīn hěn yào jǐn，xīn xīng bàn míng yuè，yín guāng chéng qīng qīng。jìn shì qīng jìng jìng，jǐng líng bú yào jīng，nín qǐng wǒ jìn lái，jìn lái jìng mǔ qīn。
生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧，新星伴明月，银光澄清清。尽是清静镜，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。
1、娃娃画画，妈妈绣花。娃娃画绣花的妈妈，妈妈绣画画的娃娃。
2、妈妈骑马，马慢；妈妈骂马。妞妞骑牛，牛慢；妞妞拧牛。
3、金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚里结瓜瓜。瓜瓜熟，落下来，打着坐着的小娃娃。小娃娃瞪瓜瓜，要打瓜瓜打不着，哭着叫妈妈，妈妈抱娃娃，手指大瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
瓜棚的拼音和颠簸的拼音怎么读的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
