今天给各位分享宝宝快乐学拼音的知识，其中也会对宝宝巴士学拼音字母进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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一、如何做到快乐学拼音呢
长如何助孩子学拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。今天就家长如何帮助孩子快乐学拼音，谈谈个人浅见。
面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。
“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的之一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音 *** ，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确 *** 。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打 *** 请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。
当孩子们掌握了发音 *** 后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音 *** 。
1、 *** 拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e，妈妈爸爸就和孩子一起 *** a o e的卡片。 *** 卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。
“找朋友”——如巩固a的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里āāā。
“玩拼音扑克牌”——指导孩子 *** 含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a；生日快乐l l l……
“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来 *** 成标签，贴在家里相应的物品上。
“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读 *** ，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
父母是孩子的之一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的五彩桥。
二、宝宝快乐学拼音内容简介
1、这本专为幼儿设计的拼音学习书籍，注重孩子的年龄特性。它不仅教给孩子们每个拼音的正确发音，还巧妙地将每个音节转化为朗朗上口的口诀，便于记忆，同时还能让他们对相关词汇有所认识。书中设置了“练一练”和“写一写”环节，旨在巩固学习成果，通过实践加深印象，打破了传统教材的单调乏味。
2、其独特的设计在于，活泼的文字配合色彩鲜明、生动有趣的图片，激发了孩子们的学习热情，实现了寓教于乐、寓学于玩的教学理念。为了全方位支持孩子的学习，我们特别提供了配套的教学VCD光盘，涵盖了听、说、读、练四个关键环节，让孩子们在没有家长协助的情况下，也能自主、愉快地进行学习，实现了学习过程的无缝衔接和高效互动。
三、学拼音的软件哪个更好
拼音岛、Pinyin China拼音快乐学、China Pinyin拼音入门、All Set Pinyin拼音 APP、Written Chinese Dictionary字典类 APP。
1、Kids learn Chinese and Pinyin宝宝智慧岛（拼音岛）
适用者：想学习和练习拼音的学生。特别推荐低年级小朋友使用。
功能：可以帮助学习拼音的工具，分成声母表，韵母表，整体认读还有字母表，还有练习游戏。在教学不同阶段可以单独使用，也可以综合使用非常方便。每个拼音字母和四个声调的不同读法，还搭配一个词语卡片，现学现练。
Pinyin China与宝宝智慧岛类似的拼音教学工具，分为声母，韵母，整体认读三个板块。没有配套练习游戏。
适用者：中文是母语或者有一定中文基础的孩子。
功能：分课学习，每课一个拼音，然后展开认读练习。
特点：游戏中设置三位主要人物，带领学习者完成各种学习人物并取得游戏勋章。这是孩子最喜欢的一种游戏方式。这是粒粒赵的女儿最喜欢的拼音App，所以即使是付费了，也购买了全部的课程。非常推荐给孩子母语是中文的家长们。
适用者：想学习和练习拼音的学生和老师。
功能：分为学习，朗读，听写，写作四个板块。
特点是：学习板块还按照发音部位分为单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母，声母。点击每一个拼音，就会出现这个拼音的四个声调，还有一个生词，都是可以点读的，还有一个听说的例子，一个联系的生词，不过练习词汇大多是国别。
适用者：学习拼音，有一定主动性的学生。
功能：每一个声母与不同韵母的拼读，含四个声调的拼读。
这个软件页面很简单，左边声母，上边韵母，交叉点是声母与韵母的拼读，点击页面上面，会出现四种不同声调的拼读。适合做练习拼读和声调练习。
5、Written Chinese Dictionary字典类 APP
适用者：学习中文的学生，老师。高年级可以用来配合进行汉字扩展教学和复习。分为免费和收费。
功能：分成两个大的板块。闪卡和故事（Flashcards和 Stories）
闪卡:包括MyFlashcard lists, Chinese with Mike, HSK, Vocabulary for life。这部分是免费的，词汇量大，中文字带拼音，并有比较全面的释义。适合高年级学生拓展，自学。配合HSK考试学习。
之一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平˥˥）；
第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升˧˥）；
第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升˨˩˦）；
第四声，（去声，或降调，ˋ（\），调值51（全降˥˩）。
据相关数据统计，《牛津英语词典》中有二百余个包含中文渊源的词汇。事实上，在日常生活中，许多汉语借词已经在英语词汇系统中占据了一席之地，成为其不可或缺的组成部分。
文章分享结束，宝宝快乐学拼音和宝宝巴士学拼音字母的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
