很多朋友对于中班幼儿有意注意时间和中班小朋友注意力不集中怎么办不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、几岁儿童正处于无意注意发展时期
1、两三岁的儿童逐渐依照语言指令组织自己的注意。幼儿期儿童的注意在继续发展中,表现如下。一、幼儿无意注意的发展幼儿的无意注意已高度发展,而且相当稳定。但各年龄班幼儿由于所受教育以及生理、心理发展等方面的差异，他们的注意表现出不同的特点。
2、小班幼儿的无意注意占明显优势，新异、强烈以及活动着的 *** 物很容易引起他们的注意。他们入园后经过一段时间的适应，对于喜爱的游戏或感兴趣的学习等活动，也可以聚精会神地进行。但是，他们的注意很容易被其他新异 *** 所吸引，也容易转移到新的活动中去。例如，在“抱娃娃”游戏中，开始，他会把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”，他的注意便一下转到“小花园”，便走到沙坑边去玩了。
3、小班幼儿的注意很不稳定。正由于此，当一个幼儿因为得不到一个玩具而哭闹时，教师可以让他和别的儿童玩别的游戏，以此转移他的注意。这时，他的脸上虽然还挂着泪珠，但是很快就高兴地玩起来了。
4、中班幼儿经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，已经比较稳定。他们对于有兴趣的活动，能够长时间地保持注意。例如，玩“小猫钓鱼”游戏，幼儿一看到花猫的头饰和漂亮的钓鱼竿便兴致很高。在游戏中能够较长时间保持注意，玩个不停。在学习活动中，中班幼儿对感兴趣的，也可以长时间地埋头做。他们的注意不但能持久、稳定，而且集中的程度也较高。
5、大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。他们对于有兴趣的活动，能比中班幼儿更长时间地保持注意。直观、生动的教具可以引起他们长时间的探究。中途突然中止他们的活动，往往会引起他们的反感。同样，大班幼儿可以较长时间地听教师讲述有趣的故事，不受外界的干扰，对于影响讲述的因素会明显地表现出不满，而且设法加以排除。大班幼儿的无意注意已高度发展，相当稳定。
二、中班幼儿有意注意的时间可达( )
1、中班幼儿有意注意的时间可达：10-15分钟
2、幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
3、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
4、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
5、欧文于1816年创办了之一所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。
6、从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
三、中班的课堂时间一般是控制在多少
中班公开课时间控制在20-25分钟。
幼儿能集中注意力听课的时间较短，随着年龄的增长，大脑的进一步发育，集中注意力这方面的能力不断增强。因此，上课的时间要与之相适应。一般情况下小班10-15分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。
根据相关的调查显示，幼儿的注意力比较分散：3岁的孩子其有意注意在3-5分钟，4岁的孩子其有意注意在10分钟，其发展速度很快，5-6岁孩子其有意注意在10-15分钟，集中的时间比较短，这就导致他们在上课的时候很容易分神分心，但同时也很容易被感兴趣的东西吸引注意。
1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。
中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。
2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。
中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。
3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。
4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围。
幼儿的联系性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展，与同伴的合作性有喜也逐步发展。
5、幼儿想象有意性水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。
幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要。
四、中班幼儿有意注意的时间可达多少分钟左右
1、小班幼儿有意注意时间在5分钟左右，中班幼儿有意注意时间在10分钟左右，大班幼儿有意注意时间在15分钟左右。
2、幼儿对不同事物，在不同时间段，有个体差异，对感兴趣事物注意集中时间会长些。需较好培养幼儿注意力集中时间，主要通过兴趣培养，如摆积木、玩玩具，延长注意力的集中时间。
3、也可通过观察动态事物，如飞翔的小鸟、奔驰的汽车，多听舒缓动听的音乐，培养幼儿的注意力。
4、坚持给幼儿讲故事，多听几次后让幼儿复述所讲内容，在整个过程中要给幼儿鼓励。
5、（1）对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。
6、（2）对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
7、（3）对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
8、（4）对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
五、大中小班幼儿有意注意时间
1、小班幼儿有意注意时间在5分钟左右，中班幼儿有意注意时间在10分钟左右，大班幼儿有意注意时间在15分钟左右。
2、幼儿对不同事物，在不同时间段，有个体差异，对感兴趣事物注意集中时间会长些。需较好培养幼儿注意力集中时间，主要通过兴趣培养，如摆积木、玩玩具，延长注意力的集中时间。也可通过观察动态事物，如飞翔的小鸟、奔驰的汽车，多听舒缓动听的音乐，培养幼儿的注意力。
3、坚持给幼儿讲故事，多听几次后让幼儿复述所讲内容，在整个过程中要给幼儿鼓励。
4、（1）对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。
5、（2）对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
6、（3）对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
7、（4）对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
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