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一、一年级的拼音怎么读一年级的语文
一年级的拼音怎么读一年级的语文为：yīniánjí。
1、小学阶段的起点；一年级的意思是小学阶段的起点，为未来的学习打下了坚实的基础。一年级的学生开始正式接受基础教育，学习一些基础的学科知识，如语文、数学、英语、科学等。
2、学习内容广泛。学生会在语文、数学、英语、科学等方面学习，包括拼音、认识数字、认识简单的数学符号和运算 *** 、认识一些基础的英语单词和短语、认识自然界中的一些基本规律和现象、认识一些基础的体育运动等。
3、在语文方面，学生们会学习拼音、认字、认识简单的汉字和词语，并且能够初步进行听、说、读、写的基础训练。在数学方面，学生们会学习认识数字、认识简单的数学符号和运算 *** ，并且能够进行简单的加减法计算。
4、在英语方面，学生们会学习认识一些基础的英语单词和短语，并且简单的英语交流。在科学方面，学生们会学习认识自然界中的一些基本规律和现象并且能够进行简单的科学实验。
1、拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案。
2、于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
3、2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。
二、一年级拼音读法正确读法
1、韵母：指音节中声母后面的部分。
2、音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。
3、一般说来，一个汉字代表一个音节。
4、声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w有23个
5、韵母：发音时较响亮a o e i uü ai ei ui ao ou iu ieüe er an en in unün ang eng ing ong有24个
6、整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying有16个
7、拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
8、汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。
9、a（啊）嘴巴张大，舌位更低，舌身后部微微隆起。
10、o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。
11、e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
12、i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
13、u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。像个鸟窝呜呜呜。
14、ü（鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
15、b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
16、p（坡）发音部位与 *** 与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
17、m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
18、f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
19、d（的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
20、t（特）发音部位与 *** 和d基本相同，不同的是送出的气流比较强。
21、n（呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
22、l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
23、ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
24、k（颗）发音部位与 *** 跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
25、h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
26、j（机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。
27、q（七）发音部位、 *** 跟 j大体相同，只是送出的气流较强。
28、x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。
29、z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。
30、c（次）发音部位、 *** 跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
31、s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
32、zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。
33、ch（吃）发音部位、 *** 跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
34、sh（师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
35、r（日）发音部位、 *** 跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。
36、y和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。
37、w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。
38、ai先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。
39、ei先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。
40、ui是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
41、ao先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。
42、ou先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。
43、iu是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。
44、ie发音时，由发i开始，接着发ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
45、üe发音时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。
46、er发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。
47、前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的， an en in unün 5个。
48、由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音恩]。
49、后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个。
50、ang先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
51、eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
52、ing先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
53、ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
54、1955年10月，国务院成立“汉语拼音方案审定委员会”，经过一年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议，1958年2月11日，之一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，特别是国语罗马字和拉丁化新文字拼音方案的优点，它是我国三百多年拼音字母运动的结晶，是六十年来中国人民创造拼音方案经验的总结，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。
55、1）只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
56、2）尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
57、4）采用y,w和隔音符号“”来隔音；
58、5）采用四个双字母zh,ch,sh,ng；
59、6）采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；
60、7）采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。
三、哪些网站有小学语文一年级拼音教学视频
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四、语文拼音26个字母表发音
1、语文拼音26个字母表发音如下：a[阿]、an[安]、ao[奥]、ai[哀]、ang[昂]、o[喔]、ong[翁]、ou[欧]、e[鹅]、en[恩]、er[儿]、ei[唉]、eng[摁]、i[衣]、ia[呀]、iu[由]、ie[耶]、in[因]、ing[英]、u[乌]、un[温]、ua[蛙]、uo[窝]、ue[月]、ui[威]、ü[迂]。
2、声母表：b[玻]、p[坡]、m [摸]、f[佛]、d[得]、t[特]、n[讷]、l[勒]、g[哥]、k[科]、h[喝]、j[基]、q[欺]、x[希]、z[资]、c[雌]、s[思]、r[日]、zh[知]、ch[嗤]、sh[诗]、y[医]、w[巫]。
3、汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。汉语拼音是以北京语音系统作为语音标准的。北京音也是中国地域最辽阔、人口最多的北方方言的典型代表。《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。
4、解释汉语拼音用法和标准的《汉语拼音方案》是中国拼音文字方案的国家标准，也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的国际标准。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。
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