老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于五年级看拼音写词语和五年级看拼音写词语专项训练的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享五年级看拼音写词语以及五年级看拼音写词语专项训练的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、5年级语文看拼音写词语
1、蝉：chán，花苞：huā bāo，娇媚：jiāo mèi，棱镜：léng jìn，粗犷：cū guǎng，睫毛：jié máo，裳：yīshang，铃铛：líng dang，端庄：duān zhuāng，静谧：jìng mì，屋檐：wū yán，凄冷：qī lěng。
2、化妆：huà zhuāng，莅临：lì lín，造访：zào fǎng，吝啬：lìn sè，淅沥：xī lì，干涩：gān sè，草垛：cǎoduǒ，绿茵茵：lǜ yīn yīn，咄咄逼人：duō duō bī rén。
3、词语听写，抓住易错字。词语是最基本的语言表达单位，无疑应成为语文昕写最重要的内容。但一篇课文、一册教材，要求学生积累的词语数量众多，如果不加选择，平均用力，不仅加重听写负担，而且效果也不理想。这就需要教师凭借教学经验，真正把那些容易写错别字的词语统计、整理出来，作为听写的重点内容。
4、句段听写，发现精妙处。听写不能仅仅止步于词语，事实上，到了中、高年级，课文中一些意味深长、句式鲜明、描写生动的精妙句子、段落，都可以作为听写训练的内容。这样的听写训练，不仅仅是语言的记忆和积累，而且是语言的运用和品赏。
5、标点听写，体现运用点。语文课程伏羡标准指出，小学阶段应能正确使用常用的标点符号，中年级重点掌握冒号和引号的用法，高年级应能区别逗号和顿号、分号和句号的用法。这些标点符号的运用，课文中都能找到典型的范式，可以通过听写相关的句子，使学生能够正确运用相关的标点符号。
6、分类式听写。比如，笔者教学四年级《火烧云》，在引导学生朗读体会了火烧云的颜色变化特点之后，让学生听写文中磨搭滑描写颜色的词语。
7、教师先将课文第三自然段中描写颜色的7个词语(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫)故意打乱顺序念两遍，要瞎腊求学生用自己的方式记住。两遍念完，要求学生将这些词语分类写下来，然后交流反馈，学习这些词语的构词 *** 。
8、板块式听写。在期末复习的时候，可以将一册课本中的词语进行认真梳理，根据词义、词性、词语感 *** 彩或词语结构特点，整理成若干个板块，进行听写训练。以五年级上册为例，本册《词语盘点》中，像“流光溢彩”“牵肠挂肚”这样的并列结构的四字词语就有22个。
9、将这些词语整理成一个板块进行集中听写，既帮助学生巩固积累了词语，又让他们充分了解了这些词语的构词特点。
10、反复式听写。能掌握引述人物对话的标点符号用法，是小学中年级的教学要求。笔者教学三年级《灰雀》，让学生听写文中列宁与小男孩对话的两个句子：枝伏“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞局厅昌不回来了。‘一定会飞回来的!’男孩肯定地说。”
11、要求学生先认真听桐扒教师读三遍然后再写：之一遍，听清楚列宁和男孩对话的内容;第二遍，感受列宁和男孩对话的不同语气;第三遍，想想两句话应使用哪些标点符号。学生写好之后打开课文自己对照订正。这样的多遍式听写，改变了听一点、写一点的习惯做法，分层要求，由浅入深，充分发挥了听写的多种功能。
二、五年级写作文可以用拼音吗
1.怎样给五年级学生补语文拼音
1、摸清学生在拼音的哪些方面没有掌握。
1、摸清学生在拼音的哪些方面没有掌握。
如：声母的让读、韵母的认读、音节的拼读（两拼音节、三拼音节、整体认读音节、前鼻音、后鼻音等）。2、根据学生的情况，进行补缺补漏。
如：设计一些看拼音写字、写词语的题目（可结合五年级语文需要掌握的字词去设计）；设计一些根据字，把音节补充完整的练习（字必须是学生已经认识的）等题型。3、鼓励学生自己去阅读一些带拼音的读物，以提高（巩固）对拼音的运用。
当然，学生到了五年级去补拼音，对于老师（家长）而言是一项繁重的工作。同时，学生（孩子）自己的自主性非常重要，所以老师（家长）要用耐心去感化学生（孩子），让他自己去主动学习。
一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记，我当时老师就是这样要求的，可以让家长帮这写上汉字，如果孩子识字比较多，可以自己写汉字。写什么都行，更好是有趣的、生活中观察到的。主要可以培养孩子的观察能力、造句能力，还能练拼音。
二年级可以每天用几句话写简短的日记，不要求多，可以配上图，为了培养写作的兴趣。
三年级开始可以写比较完整的小作文了，200字为佳。记生活中的点点滴滴，要注重观察，不要抑制孩子独特的想象，各种文体都可以尝试下。
四年级300字，五年级400字，六年级500字（学校老师应该会有要求，大概就是这样）。
一般都是三年级比较好.一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记，我当时老师就是这样要求的，可以让家长帮这写上汉字，如果孩子识字比较多，可以自己写汉字.写什么都行，更好是有趣的、生活中观察到的.主要可以培养孩子的观察能力、造句能力，还能练拼音.二年级可以每天用几句话写简短的日记，不要求多，可以配上图，为了培养写作的兴趣.三年级开始可以写比较完整的小作文了，200字为佳.记生活中的点点滴滴，要注重观察，不要抑制孩子独特的想象，各种文体都可以尝试下.四年级300字，五年级400字，六年级500字（学校老师应该会有要求，大概就是这样）.希望对你有帮助~~。
之一单元读读写写 zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù（）（）（）（）（）（）ɡuānɡɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí（）（）（）（）（）（） zhī chēnɡɡǔ lì huán rào yú lèɡǎn tàn zhōu yóu()()()()()() sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì（）（）（）（）（）（） qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù（）（）读读记记 tān lán tōng shùn kě kào péi yǎng qí mǎ bǐ yù（）（）（）（）（）（） xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn guò yǐn bào cháng bó zá（）（）（）（）（）（） kuì zèng cí shí duàn liàn jiè jiàn jī cháng lù lù（）（）（）（）（） gǔn guā làn shú liú guāng yì cǎi jīn jīn yǒu wèi tiān cháng rì jiǔ（）（）（）（） rú zuì rú chī fú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě（）（）（）（） bēi huān lí hé qiān cháng guà dù rú jī sì kě bù yánér yù（）（）（）（） qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔ zhòng bù tóng dà xiǎn shēn shǒu()()()() xīnān lǐ dé niàn niàn bú wàngǒu xīn lì xuè（）（）（）（）第二单元 yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cí xiánɡ xī hɑn()()()()()() lí bié dà dǐ jīnɡ shen pǐnɡé línɡ húnɡǔ qì（）（）（）（）（）（） mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ（）（）（）（）（）（） suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ shǒu juàn huá qiáo()()()()()() nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì（）（）（） dī tóu zhé jiē（）读读记记 diàn wū bǐng xìng juàn liàn zī tài mí rén zhì shǎo()()()()()() lín jū chéng shu wán zhěng yóu qí tí qián chán chán（)（)（)（)（)（)ē nuó wǔ zī lín lín bō wén gān hé diǎn zhuì（）（）（）（）（）（） páng xiè fú xiàn cháo shī liú tōng shū fu yìn xiàng()()()()()() liáng sōu sōu pō fù shèng míng xiāng piāo shí lǐ shǒu wàng xiāng zhù（）（）（）（）第三单元读读写写 mù qián shànɡè bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn()()()()()() pàn duàn tāi shēnɡ tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēnɡuì jí cù（）（）（）（）（）（） bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì xián yí jīn shǔ yín hánɡ（）（）（）（）（）（） tú zhǐ jí shǐɡuī dìnɡ chuānɡ lián bǎo chí zào yīn()()()()()() fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì qí jì（）（）（）（）（）（） bó wùɡuǎnān rán wú yànɡǒu duàn sī lián（)（)（)读读记记 guāi qiǎo xùn liáng qīng xiù jiǎo jiàn jī jǐng duǒ cáng()()()()()() zhuī zhú qiáng liè xī liú jǐng jué chù dòng ruì lì（）（）（）（）（）（） cuò zá tái xiǎn xiá zhǎi mián qiǎng zhē bì ránér()()()()()() miàn lín kē lì lái yuán fēn liè piāo fú xuē ruò（）（）（）（）（）（） róu hé xìng néng yī fù wěn dìng zhāo huī dān diào()()()()()() gǔ wǎng jīn lái páng rán dà wù qì xiàng wàn qiān（)（)（)第四单元读读写写 fù jìn bǔ lāo yúěr huī yìnɡ jù liè shànɡɡōu()()()()()() cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú（）（）（）（）（）（） zuǐ chún jǔ sànɡ lǚ tú yòu huòɡào jiè shí jiàn()()()()()() yánɡé yǒnɡ jiǔ qǐ shì shōu huò fēn fù zhà yóu()()()()()() pián yi kěɡuì shí liuài mù fēn biàn tǐ miàn()()()()()() yínɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù rónɡ zhēnɡ biàn()()() yī yī bù shě（）读读记记 jué zé huán bào héǎi mèng xiǎng sù jìng qiǎo miào()()()()()() shǎn xiàn dìng gòu yuē dìng gào cí tiǎo bō rú qī（）（）（）（）（）（） kāi mù jī fā jiǎn yì yì cháng cōng lóng yǐn yuē（）（）（）（）（）（） fán mào péng sōng shāng hài suǒ xìng xì nì péi bàn()()()()()() yán jiǎn zā zuǐ liú xiè yī lài xīng luó qí bù（）（）（）（）（） dà xǐ guò wàng xīn líng shóu qiǎo yuán yuán bú duàn luò yì bù jué（）（）（）（） shòu yòng bú jìn qīng sōng zì zai bú dòng shēng sè（）（）（）第六单元读读写写 dì zhèn hùn luànān dùn xī rì fèi xū jiān dìnɡ（）（）（）（）（）（） wā jué jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ chàn dǒu()()()()()() yōnɡ bào zāoɡāo què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ（）（）（）（）（）（） qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡɡǎn chuànɡ zuò（）（）（）（）（）（） yuán quán jǐnɡɡào tí xǐnɡ qí tú jǐn shèn bǎ wò（）（）（）（）（）（） jí duān duàn yán huān shēnɡ xiào yǔ pò làn bù kān()()()() mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ（）（）读读记记 pí bèi máng lù mián tiǎn chù mō cán rěn xū ruò（）（）（）（）（）（） zhǐ jiào gǔn tàng hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn()()()()()() mán yuàn lěng mò shī hún luò pò zhèněr yù lóng dà chī yì jīng()()()()() dié dié bù xiū xuě shàng jiā shuāng lái rì fāng cháng tǎn tè bùān()()()()liáo shèng yú wú（）第七单元读读写写 gū liàng sǔn shī diàn táng hóng wěi qīn rù xiāo huǐ（）（）（）（）（）（） guī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù（）（）（）（）（）（） qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wàng()()()()()() háo mài jǔ shì wén míng zhòng xīng pěng yuè líng lóng tī tòu()()()() tíng tái lóu gé shī qíng huà yì tiān nán hǎi běi()()() qí zhēn yì bǎo mǎn qiāng nù huǒ zhǎn dìng jié tiě（）（）（）读读记记 tíng bó gáng kǒu zhēn zhì chóng gāo jìng yì tǒng zhì（）（）（）（）（）（） zhún xǔ lǐ táng nóng hòu kòu wèn qí zhì qí gān()()()()()() jǐ liang chà nà xiāo yān gǔ suǐ shāng hén tòng kǔ（）（）（）（）（）（） lǐ pào zhā gēn xuán yá jué bì（）（）（）第八单元读读写写 yuǎn zhēng dián lǐ wěi yuán xié shāng wài bīn huì jí（）（）（）（）（）（）àn zhà。
五年级语文上册（读读写写）看拼音写词语
zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qùɡuānɡɡù kǒnɡ pà
chōnɡ zú lǐyóu wū yán qí shí zhī chēnɡɡǔ lì huán rào yú lè
ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì
qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù
yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cí xiánɡ xī hɑn lí bié
dà dǐ jīnɡ shen pǐnɡé línɡ húnɡǔ qì mín zú qì jiē mó nàn
qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ
shǒu juàn huá qiáo nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì
五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音。
后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。
上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就查字典解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。
爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了！我缠着爸爸给我找游戏玩。前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思了。我又开始缠着爸爸教我上网。爸爸认真的教我使用百度找自己想要的东西，我很快就学会了。当我遇到不明白的问题时，我就在百度百科上用拼音输入法输上字，一点“进入词条”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快，我自己就能用拼音输入法在百度上找我喜欢的哆啦A梦、虹猫蓝兔七侠传这些动画片了。
爸爸每周都和姑姑在网上用 *** 聊天，我羡慕极了，我又开始用拼音输入法打字和姑姑上网聊天，太有意思了！时间长了，我打字的速度也快了很多。原来找一个拼音字母我得在键盘上盯半天，现在闭上眼也知道每个字母在键盘什么位置了。我缠着爸爸给我申请了个 *** 号，我终于有自己的 *** 号了，我的昵称是虹猫2008。今年五一节那天，我上网时有个叫丁风风的大哥哥找我聊天，原来他是峰峰的，上小学五年级，他给我介绍了峰峰许多好玩的的地方，还欢迎我去峰峰玩呢！我也邀请他来邯郸玩，不知不觉我们成了好朋友，我们聊得很开心！后来，我又在 *** 上认识了许多小朋友，可好玩了！
汉语拼音用处很大，快来学习吧！
五年级语文上册（读读写写）看拼音写词语
zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qùɡuānɡɡù kǒnɡ pà
chōnɡ zú lǐyóu wū yán qí shí zhī chēnɡɡǔ lì huán rào yú lè
ɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì
qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù
yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cí xiánɡ xī hɑn lí bié
dà dǐ jīnɡ shen pǐnɡé línɡ húnɡǔ qì mín zú qì jiē mó nàn
qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ
shǒu juàn huá qiáo nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì
三、五上看拼音写词语打印
1、打印：dǎ yìn、学习：xué xí、练习：liàn xí、阅读：yuè dú、写作：xiě zuò、理解：lǐ jiě、分析：fēn xī、思考：sī kǎo、研究：yán jiū、探索：tàn suǒ、发现：fā xiàn、创新：chuàng xīn。
2、实践：shí jiàn、提高：tí gāo、技能：jì néng、知识：zhī shí、能力：néng lì、素质：sù zhì、培养：péi yǎng、发展：fā zhǎn、进步：jìn bù、成功：chéng gōng。
3、努力：nǔ lì、坚持：jiān chí、毅力：yì lì、自信：zì xìn、勇敢：yǒng gǎn、责任：zé rèn、合作：hé zuò、打印：dǎ yìn、学习：xué xí、练习：liàn xí、阅读：yuè dú。
1、词语是语言的基本单位，是由一个或多个汉字组成的表达特定意义的语言符号。词语可以单独使用，也可以与其他词语组合成短语、句子等更大的语言单位。词语的构成方式多种多样，包括单字词、合成词、缩略词等。
2、词语的意义是通过语境来确定的，同样的词语在不同的语境中可能有不同的含义。因此，理解词语的意义需要结合上下文和背景知识进行分析和推断。词语在语言交流中起着重要的作用，它们可以用来表达思想、传递信息、交流情感等。
3、通过运用丰富的词语，人们可以更准确地表达自己的意思，使交流更加顺畅和有效。通过大量的阅读和写作，可以积累更多的词汇量，提高词语的运用能力。不同的词语有不同的搭配习惯，需要根据语境选择合适的词语进行搭配。
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