大家好，今天给各位分享怎样学好拼音一年级的一些知识，其中也会对小学一年级学拼音诀窍进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、如何让一年级的孩子学好拼音
如何让一年级的孩子学好拼音如下：
1、发音的 *** 。教“a、o、e”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆。老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起。
发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆；在发音的过程中不断练习。还可以用顺口溜的方式来记忆：“嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e。”
2、记忆字母的 *** 。在教学“dtnl”时，我教孩子背诵字母的小儿歌：“大马蹄印像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞n，一根小棍l。d、t、n、l学得乐。”也鼓励他们自己编儿歌记字母，孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚。许多有趣的儿歌在他们的口中传唱，字母也记在了心里。
3、拼读音节的 *** 。以声母和韵母的拼读为例，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等，只要掌握一种 *** 即可。学习拼音的 *** 有很多，无好坏之分，只要孩子易学易用就行。
4、教会学生辨别拼音的 *** 。现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei，ui。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分。只要反复复读，读准音，这两个是好区分的。
1、学拼音的时候，声母、韵母一定要记清，这样拼读的时候才不会乱。小学老师应该会教孩子们学习声母韵母，家长也可以平时多教教孩子，多练习练习，确保孩子都记清楚了，这是后面学习的保障。
2、可以播放一些相关的动画片，让孩子在看的过程中进行学习。孩子听得多了，慢慢地就开始会读拼音了。同时，也可以锻炼孩子读拼音的时候发音标准。
二、一年级孩子该怎样学好拼音
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2、拼音是打好小学语文基础的之一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
3、教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
4、王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
三、怎样才能学好拼音
1、学习汉语拼音应以熟练掌握拼音为重点。牢固熟练地掌握拼音的 *** ，能及时为你识字正音服务。学习汉语拼音应从以下四点做起。
2、这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。
3、熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。
4、（3）掌握汉语拼音的组成结构和拼音 ***
5、同学们都知道，汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成；普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类，其口诀是：“一声高高一路平，二声由低往上升，三声先降再扬起，四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。在i、u并列的情况下，声调应标在后面那个元音上，i上标调点不写。
6、（4）搞清汉语拼音的有关拼写规则，一般应注意以下三点
7、①要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚，愿和小鱼交朋友”；“j q x小淘气，见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀，便掌握了“ü”上两点的省略规则。
8、②会用隔音符号。“两个音节连得紧，a o e前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）、shang'e（上颚）、hai'ou（海鸥）。
9、③要掌握汉语拼音的书写 *** 。首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。还可以利用一些顺口溜记书写的位置。如：右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。其次要弄清音节、句子的书写 *** 。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。
10、小朋友们，只要认真学习，熟练掌握汉语拼音规律，你就一定会喜爱上汉语拼音，成为它更好的朋友。
四、一年级学生怎样才能学好拼音呢
汉语拼音是学生识字、学好普通话的工具，是学习汉语的基础，但汉语拼音教学又是如此单调、抽象，对刚入学的孩子来说，要掌握它是很困难的，如何让孩子快快乐乐学拼音，轻轻松松度过拼音关，不仅是教师要当真思考的问题，同样也是很多家长关注的热门，现在就家长如何帮忙孩子快乐学拼音，现就自己的学习谈谈个人浅见。一、掌握好学习拼音的速度与深度面对孩子们，家长心中应有一把合适的尺子。首先，这把尺子要能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：1、读准声母、韵母、声调以及整体认读音节。2、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母以及音节。3、熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对于刚刚入学，刚刚接触拼音的孩子，家长绝不要操之过急，家长要保持一颗平常心，耐心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可孩子却仅仅只有6岁，刚从幼儿园迈进小学的大门，井然有序的学校秩序是横在孩子们面前的之一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生等等常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。咱们要遵循孩子们身心成长规律，给一点时间让孩子们适应，给一个历程让孩子们成长。——“操之过急”“适得其反”是切实避免要不得的。二、家长与孩子同学习入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，就认为自己已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、调子等概念模糊，若不实时改正，随其形成习气，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e的音时，虽则孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上涨，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时遏制。实在有一个a到i滑动的历程。只要掌握了一个复韵母的发音要领，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确要领。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有千秋，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打 *** 请教老师，或收看教学视频等，切不成让孩子笼统接受，唱顺句。三、玩中学，学中玩当孩子们掌握了发音要领后，要达到读准字音，正确拼读，还需要不断的练习、巩固。但刚入校的一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多接纳形象思维，无意注意占上风。形象直不观的具体事物以及生动活泼的形式容易引起儿童的注意，因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。我简单搜集了以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音要领。 a、“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e，母亲父亲就以及孩子一起 *** a o e的卡片。 *** 卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上斑斓的图，生动的景。之后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，之后大声地以及它们打招呼。（巩固四声练习。） b、“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，之后让孩子们拿起带磁石的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。 c、“找朋友”——如巩固a的四声，母亲拿起卡片a扮演a母亲。a母亲着急地说我的大宝宝在哪儿？孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里āāā。 d、“玩拼音扑克牌”——指导孩子 *** 含有声母、韵母的扑克牌，母亲（父亲）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。e、“找碴儿”——小朋友双休日在家长的领导下，到大街冷巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚或告诉关于部门。 f、贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节以及书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家子所见到的物质，用拼音写下来 *** 成标签，贴在家里相应的物品上。五、实时评价，多多鼓励家长应该拥有一双善于发现闪光点的眼睛，及时捕捉到孩子的进步，并及时、适时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……也能让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习积极性。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读要领，咱们就实时地进行表扬以及鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。父母是孩子的之一任老师，也是孩子终身稳定的老师，愿家长与老师齐心合力，搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的桥梁。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的怎样学好拼音一年级和小学一年级学拼音诀窍问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
