本篇文章给大家谈谈先字的拼音，以及狗的拼音对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、先字的意思是什么
1、先的意思是在前面先，拼音xiān，是汉语通用规范一级字常用字此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，古字形从止指脚从人，人举足则前进，表示在前面的意思先的基本义是走在前面，引申为时间或空间的次序在。
2、xiān lt动会意据甲骨文，上面是“止”脚，下面是“人”意思是脚已走在人的前面本义前进，走在前面同本义 advance先，前进也说文旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先屈原九歌#8226国殇。
3、先xiān，基本字义1时间或次序在前的跟’后‘相对~进，~例2祖先上代~人3尊称死去的人~父，~烈4先前5姓Xiān中文名先拼音xiān部首儿部外笔画4总笔画。
4、先拼音xiān是汉语通用规范一级字常用字此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，古字形从止指脚从人，人举足则前进，表示在前面的意思先的基本义是走在前面，引申为时间或空间的次序在先引申用作名词。
5、先字拼音为xiān先拼音xiān是汉语通用规范一级字常用字此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，古字形从止指脚从人，人举足则前进，表示在前面的意思先的基本义是走在前面，引申为时间或空间的次序。
6、先字的词性可以是动词名词形容词副词1动词释义首创开始不为福先，不为祸始庄子·刻意译文不做为人民造福的先驱者，也不做祸害人类的创始人2名词释义先世祖先仆之先，非有。
7、学记中的话，先的意思是优先即“优先发展教育”。
8、杨先洁这个名字的含义是先本义是前进，走在前面的，时间或次序在前的，与“后”相对祖先上代先前先字取名含义先指前进进步卓越之义先字取名寓意指敢为人先，精进不休，出类拔萃之意洁指干净，廉。
9、这种文字是专为刻碑而作碑文这种体裁有文，有铭，又有序立题时，看包括哪些形式而定，或直题为某某碑，或题为某某碑铭，或题为碑并序铭并序之类，没有固定的格式，有的就不题碑铭等字，直书文章题目了有些文章。
10、“先”字的结构是上下结构“先”的读音xiān释义时间在前的，次序在前的，与“后”相对～前～期原～～驱～河中国古代帝王先祭黄河，后祭海，以河为海的本源，后称倡导在先的事物～觉。
11、先部首儿拼音 xiān释义 1时间在前的，次序在前的，与“后”相对～前～期原～～驱～河中国古代帝王先祭黄河，后祭海，以河为海的本源，后称倡导在先的事物。
12、先的部首的儿汉字基本释义1时间或次序在前的跟“后”相对2表示某一行为或事件发生在前3暂时4祖先上代5尊称死去的人6先前7姓。
13、口头语而已，记得“先”字这样的用法好像是周星驰创造的比如吃饭先，其实和先吃饭的意思都一样，你走先=你先走这样解释你LZ你懂了吧。
14、相比较时间在前的，次序在前的，与后相对～。
15、不容置疑置___加以___，___不允许有什么怀疑表示论证严密，无可怀疑___人迹罕至至__到来___，___人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过___。
16、先字部首是什么偏旁答案儿先解释1时间在前的，次序在前的，与“后”相对～前～期原～～驱～河中国古代帝王先祭黄河，后祭海，以河为海的本源，后称倡导在先的事物～觉jué。
17、先显考妣的意思是先去世的父或母在墓碑上使用的是先字，说明此人去世时长辈仍然在世，逝者先走一步所以使用先字，颇有一种白发人送黑发人的感觉而显字代表此人身份十分尊贵，在古时人们在墓碑上用的不是“显”而是“。
二、先字拼音
1、时间或次序在前的（跟“后”相对）：～进。～例。事～。领～。争～恐后。有言在～。
2、表示某一行为或事件发生在前：他比我～到。我～说几句。
3、暂时：这件事情～放一放，以后再考虑。
5、尊称死去的人：～父。～烈。～哲。
6、先前：小王的技术比～强多了。你～怎么不告诉我?
首先、先前、先后、先生、领先、先进、优先、率先、先行、先锋、事先、先是、先天、原先、预先、抢先、祖先、先机、先烈、先驱、先河、先期、先导、争先、先发、先例、在先、先辈、必先、先兆、先知、早先、先秦、先贤、先决、先手、先民、先遣、起先、先头。
1、我先拿扫把，再从教室后面往前扫。
2、动笔写文章之前，更好先写个提纲。
3、农作物新品种都要先种试验田。
4、他先拟好作文提纲，接着就打草稿。
5、我和妈妈先愣住了，接着就爆笑起来。
三、为什么一年级先学习汉字再学拼音呢
一年级先学识字后学拼音的原因有以下几点：
1、符合儿童认知发展规律：儿童在一年级时的认知能力仍以具体形象思维为主，而识字是通过字形、字义等具体形象来认识汉字，这符合儿童的认知发展规律。通过识字教学，可以培养儿童对文字的兴趣和敏感度，激发他们的学习积极性。
2、建立汉字基础：先学习识字可以为儿童后续的语文学习打下坚实的基础。汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素，只有掌握了汉字，才能更好地理解、表达和写作。通过识字，儿童可以逐渐积累词汇量，提高阅读理解能力和写作水平。
3、辅助拼音学习：虽然拼音是学习汉字的基础，但是识字和拼音并不是截然分开的。在学习拼音之前，儿童需要有一定的词汇量和阅读基础，才能更好地理解和掌握拼音。一些汉字的声母和韵母可以通过已经学习的汉字来辅助记忆，这可以提高拼音学习的效率和质量。
1、传承中华文化：汉字是中华文化的重要组成部分，是中华民族五千年文明的结晶。通过学习汉字，我们可以深入了解中华文化的深厚底蕴和历史，更好地传承和发扬中华文化。汉字不仅是一种语言符号，更是一种文化符号，它包含了中华民族的智慧和创造力。
2、提高语言能力：汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素，是汉语学习的基础。只有掌握了汉字，才能更好地理解和运用汉语。学习汉字可以帮助我们更好地阅读、写作和交流，提高我们的语言能力。
3、开拓认知视野：汉字包含着丰富的文化内涵和认知价值。每个汉字都有其独特的意义和用法，通过学习汉字，我们可以了解到更多的历史文化知识和科学知识。同时，学习汉字还可以帮助我们更好地理解世界和人类，开拓我们的认知视野。
四、所有的拼音字母
汉语拼音字母表包括26个字母，它们分别是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
1、声母：汉语拼音中的声母是指位于音节开头的辅音字母，例如 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。声母的发音比较短促，一般不单独使用，需要与韵母一起组成音节。
2、韵母：汉语拼音中的韵母是指位于音节末尾的元音字母或元音字母组合，例如a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。韵母的发音比较长，一般可以单独使用，也可以与声母一起组成音节。
3、整体认读音节：汉语拼音中有一些音节是整体认读音节，它们不需要拼读音节，直接读出来就可以了，例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
4、声调：汉语拼音中的声调是指音节的高低、升降、长短变化，它可以区分不同的意义。汉语拼音中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。声调的标注 *** 是在韵母的上方用数字 1、2、3、4表示。
1、b、p、m、f：发音时双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出，发出爆破音。
2、d、t、n、l：发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，发出爆破音。
3、g、k、h：发音时舌根抬起，抵住软腭，然后突然放开，让气流冲出，发出爆破音。
4、j、q、x：发音时舌面前部抬起，靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中挤出，发出摩擦音。
5、zh、ch、sh、r：发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后突然放开，让气流冲出，发出摩擦音。
6、z、c、s：发音时舌尖抵住上齿背，形成一条狭缝，让气流从狭缝中挤出，发出摩擦音。
1、a、o、e：发音时口型不变，声音较长。
2、i、u、ü：发音时口型较小，声音较短。
3、ai、ei、ui：发音时先发 a、e、i的音，然后滑向 i、u、ü的音，口型由大到小。
4、ao、ou、iu：发音时先发 a、o、u的音，然后滑向 o、u、ü的音，口型由大到小。
5、ie、üe、er：发音时先发 i、ü的音，然后滑向 e、ü的音，口型由小到大。
6、an、en、in、un、ün：发音时先发 a、e、i的音，然后滑向 n、ng的音，口型由大到小。
7、ang、eng、ing、ong：发音时先发 a、e、i的音，然后滑向 ng的音，口型由大到小。
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