本篇文章给大家谈谈棍拼音，以及恍的拼音对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
一、木棍拼音
1、(一)、树类植物的通称:树木。乔木。灌木。木石(树木和石头，喻没有知觉和情感的东西)。缘木求鱼。
2、(二)、木料、木制品:木材。木器。木刻。木匠。木已成舟。
3、(四)、质朴:木讷(朴实迟钝)。(五)、呆笨:木鸡。
4、(六)、感觉不灵敏，失去知觉:麻木。(七)、中国古代乐器八音之一。(八)、姓。
5、(一)、棒:棍子。棍术。棍棒。大棍。铁棍。
二、棍组词拼音
棍拼音：gùn。棍组词：赌棍、曲棍球、冰棍儿、党棍、拐棍、闷棍、棍棒、夹棍、纣棍、光棍、光棍儿、恶棍、撬棍、讨吃棍、火棍、驵棍、游棍、三节棍、水火棍。
游嘴光棍、流棍、衿棍、柴棍、持刀执棍、棍精、黠棍、军棍、油头光棍、降魔棍、商棍、棍术、棍骗、花棍舞、地棍、搞事棍、刁棍、冰棍、学棍、土棍、积棍、狼牙棍、善棍、就棍打腿、曲棍、把棍、黄棍、棍虎、哭丧棍、文明棍、拨火棍。
棍总笔画：12笔。1.一（横）、2.丨（竖）、3.ノ（撇）、4.丶（点）、5.丨（竖）、6.ㄱ（横折）、7.一（横）、8.一（横）、9.一（横）、10.し（竖提）、11.ノ（撇）、12. _（竖弯钩）。棍，读音是“gun”,有三声和四声，都做名词。
三、棍怎么读音
[gùn]：棒子。【组词】无赖、不正派的人。
1、现在12个人纷纷将手固定在手棍上,即使松开手这些棍子也是牢靠的固定在手上的。
2、老毕，知道不？棍子男老火老火了！听说了，抽空咱得去看看。
3、也正是这种“不怕戴帽子,不怕打棍子,就怕老百姓饿肚子”的担当,推动着时代的车轮滚滚向前,推动着我们的改革开放谱写出一个又一个奇迹。
4、我建议我军学习中国的打狗棍法，我也正在琢磨这件事情。
5、说完,就纵云而上,提取一根乌沉沉的棍子朝一根青铜柱砸去。
6、他抡起棍子朝它打去，只打中了头部，鲨鱼朝他看看，把咬在嘴里的肉一口撕下了。
7、两人抓住绳子两头,从田头扫到田尾,胆小的田鼠都被赶到田埂上,其他人守候在此,雨点般的扫把和棍子落下。
8、为此,仪仗队员们总结出一首“五子歌”--身子上挺顶帽子,练军姿贴墙根子,纠正军姿照镜子,腰不当家别棍子,头形不正别针子。
9、家长中有不少爸爸,杨沁怡和爸爸一起做“松鼠尾巴”,聪明的爸爸帮女儿先用报纸搓出一根硬实的棍子支撑,接着一起撕了好多报纸条黏上去。
10、青年像是被点燃的炮仗,一下子炸了,举起棍子就抽了上来。
11、政协工作坚持不打棍子不扣帽子不抓辫子。
四、木棍的汉语拼音
声母：m， g，韵母：u，un，音调：第四声，第四声。
示例：有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
意思：用树枝、竹子截成的长条形东西，也有用金属制成的。
1、用竹、木或金属制成的圆长条。
《西游记》第三六回：“行者将棍子变得盆来粗细，直壁壁的竖在天井里。”如：他用一根柳木棍子当扁担，挑着行李卷。
2、比喻在政治等方面打击他人或他方的口实。
巴金《要不要制订“文艺法”》：“宪法上并没有规定还有一种拿着棍子和帽子的人可以自由干涉别人的文艺创作活动。”
3、指在政治等方面给予的打击。如：抓辫子，打棍子。
示例：对犯错误的同志，要批评帮助，不能一棍子打死。
五、棍子拼音
（名）用树枝、竹子截成或用金属制成的圆长条。
1.用竹、木或金属制成的圆长条。
《西游记》第三六回：“行者将棍子变得盆来粗细，直壁壁的竖在天井里。”如：他用一根柳木棍子当扁担，挑着行李卷。
2.比喻在政治等方面打击他人或他方的口实。
巴金《要不要制订“文艺法”》：“宪法上并没有规定还有一种拿着棍子和帽子的人可以自由干涉别人的文艺创作活动。”
3.指在政治等方面给予的打击。如：抓辫子，打棍子。
六、棍的拼音
部首木部、部外笔画8画、总笔画12画。
五笔SJXX、仓颉DAPP、郑码FKRR、四角46912。
结构左右、电码2760、区位2587、统一码68CD。
1、棒：棍子。棍术。棍棒。木棍。铁棍。
1、捆扎：“棍申椒与菌桂兮，赴江湖而沤之”。
地方上结党成群，倚仗权势、作恶多端的恶棍。
撞棍是以双手握住短棍的两端，以短棍中端撞击敌人的技法。
依仗势力在学校或教育界为非作歹的人。
本意：旧时城乡的屎坑，用于搅拌大便的棍子。
七、木棍拼音是什么意思
1、“木棍拼音”是一种常见的儿童教育工具，在学习拼音时经常被使用。其来历据说可以追溯到清朝，当时一些孩子为了学习拼音，用木棍拼出字形，从而提高记忆效果。后来随着科技的发展，现在的“木棍拼音”已经可以通过电脑和手机等数字设备来进行学习。
2、不同于传统的拼音卡片，使用“木棍拼音”的 *** 更加亲手。“木棍拼音”从字母到音节再到拼成单词，均可以通过自行拼装木制拼音卡片的方式来完成。这种 *** 既可以让孩子在操作过程中更好地理解音节和字母，同时也增加了互动性。
3、“木棍拼音”不仅仅是一种拼音教学工具，也反映了一种学习理念。像它所强调的那样，学习应该是互动式、实验式的，而不仅是被动的接收知识。此外，“木棍拼音”也教育了孩子不断练习的重要性，只有不断练习才能掌握技能，这是一个很好的学习价值观。
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