很多朋友对于玩游戏学拼音和儿童学拼音闯关游戏不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、学拼音的互动小游戏
1、学拼音的互动小游戏有下面几种：
2、戴帽子：结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如学了单韵母a o e，妈妈爸爸就和孩子一起 *** a o e的卡片。 *** 卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
3、小猫钓鱼：把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。
4、玩拼音扑克牌：指导孩子 *** 含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
5、苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”希望我们都能帮助孩子拥有快乐的过程，并有高效的学习效率。同时，也别忘了在孩子取得进步时夸一夸他，我们的一个眼神，一个鼓励都能让孩子尝到收获的喜悦，更加有动力去攀登高峰。
二、学习拼音有哪些游戏。。
1、适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
2、这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生
3、兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
4、（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，
5、（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车更先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
6、（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：“请之一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
7、适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
8、游戏准备：有生字的金牌，花形卡片
9、（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
10、（2）如，之一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以
11、一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
12、又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”
13、找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
14、（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
15、（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
16、适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
17、游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
18、（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。
19、（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边
20、迅速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。
21、（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别
22、能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
三、学拼音有什么要求
亲，你好。很高兴能回答你的问题。
再者，循序渐进，不要一天一下学很多，弄个计划，每天学三到五个字母，彻底把每个字母的读写搞清楚。这样永远都不会忘记。
最后，把63个全掌握了读写后面的拼读就是自然而然的事情了。
像拼读，拼音声调这些都是有据可循的了。
后附一张之前我女儿学习拼音时我整理的笔记，希望可以帮到你。
首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。
记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但更好要让幼儿自己想出来。
单韵母其实没多少，a o e i uǖ6个，学习的 *** 跟声母的学习 *** 其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。
声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习 *** 其实跟其他的学习 *** 都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。
完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音，更好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的 *** 。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
2、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读
不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。
光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多。写的时候，更好先描红，然后在独立写，更好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。
4、四声标调，会读会辨析请勿采集
四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
首先，要求发音准确。这就要借助一些图片、模型或者影像视频来辅助教学，
其次，要求会读会写。标准是在四线三格里很规范的书写。
再次，能分清声母、韵母，并且标调准确。
我孩子学拼音的时候，声调老标错。为此，我还专门编了一首《标调歌》。
问题是学拼音有什么要求？既然没有问 *** ，我就简单说说。
这是我的回答。如有不足，请各位补充。谢谢！
马上要读一年级的孩子，绝大部分在幼儿园已经接触了拼音，很多孩子已经认识了不少汉字。很多私立幼儿园，在中班或者大班都会学习拼音，孩子不但会认，而且会书写。
如果孩子读的公立园，没有学习拼音。建议家长给孩子提前学习一下拼音。虽然在一年级，老师也会详细地教拼音，但是进度较快，因为绝大部分孩子已经掌握，老师就不会再反复地讲解。家长有时间可以自己来教，也可以让孩子看相关视频资料，让孩子有个大概的认知，免得到时候跟不上其他孩子节奏，让孩子变得不自信。
大环境如此，我们做家长的不得不跟随啊！如果家长没时间教或者怕自己教不好，可以给孩子报一个月的幼小衔接班，能让孩子提前了解和适应小学生活。等到开学的时候，孩子会很快进入状态。
一般孩子在上小学之前都应该有学前班。加上幼儿小班、中班、大班，一共是四年，最少都要上三年。孩子如果上了学前班的话，那么这个问题就已经解决了，因为学前班会学，但是如果孩子没上的话，就应该让孩子提前学学拼音。
拼音是语文学习的基础，是至关重要的。作为一年级的老师，一般都是比较认真我负责的。但是如果其他孩子有拼音基础，你家孩子没有，无疑给老师的教学带来了一定的难度。老师想慢慢教你家的孩子，但是其他孩子已经会了，不可能全班的孩子来等你一个吧！如果老师不单独教，让其自由发展，孩子一定是越来越跟不上。这让老师很为难的哟！
2、拼音的掌握会影响孩子的学习兴趣和学习热情每个小朋友都是很好面子的，都希望得到老师和同学们的认可。
如果孩子没学拼音，只靠上课时间来学，孩子接受能力强，能跟得上还好。至少孩子会读、会写，不会影响孩子太多。但是如果孩子不会读，也不会写。久而久之，同学就可能取笑他，甚至他自己都会觉得自卑，觉得学语文没意思。这样孩子对语文的学习兴趣就会大打折扣，学习热情也会慢慢消失，这样的话就对孩子影响太大了。
3、拼音学习是一个长期巩固的过程
拼音学习与识字教学交替进行，音不离字，字不离词，词不离句。一般情况下，孩子一次性掌握是有一定难度的。如果孩子有一定基础，学起来就会轻松很多。我们就可以把时间更合理的利用。
我觉得关键不是学不学，而是怎么学的问题：
孩子的天性就是玩，我们不要把教孩子认识拼音弄得那么正式，家长可以用手势，顺口溜，儿歌等教孩子认识拼音，还可以孩子一起做一些小卡片，甚至可以用树枝在沙滩上写拼音。这样边玩边学，既培养了孩子的学习兴趣，也培养了孩子的动手能力。
每一个物体都会有名称，等到孩子拼音学到一定的程度，可以鼓励孩子给家里物品贴商标。让孩子学习自己注音。孩子如果能看到自己注的拼音贴在物品上，一定很有成就感。
学拼音其实跟学英语有些相似，我们利用零碎时间记英语单词，同样可以让孩子利用零碎时间记拼音。比如和孩子散步时，家长就可以通过做手势和唱儿歌来区别"b""d""p""q"这几个极易混淆的声母，可以用唱儿歌的 *** 来记忆“m""n"。
拼音读物一般都故事性极强，非常有趣。家长应该趁着假期好好地和孩子进行亲子阅读，睡前阅读，遇到不会认的字一定要让孩子自己拼拼音，自己想办法解决。
如果家长能够正确的写拼音，包括拼音的笔顺和笔画，占格都没问题，就可以去教孩子写。但是如果家长自己都不会写，或者写得不规范，更好不要教，或者要先自己学会，学好了再教。
孩子的进步需要得到家长的认可，孩子的学习热情会在家长的鼓励声中越来越高，学习兴趣也会越来越浓厚。所以家长不要对孩子太过苛刻，而应该多给孩子鼓励，在鼓励声中愉快地学习。这对孩子的学习和性格的形成都有着非常重要的作用。
一年级的孩子对拼音应该提前接触、学习，让孩子在愉快的游戏中学习是一件幸福的事。
首先说可以不学，因为这些知识在小学一年里老师都会教，只要上课认真听课下课按要求完成作业，足以掌握。提前学过个没学过的，单从拼音来说最终会在一年里末水平会拉平，又处同一起跑线。
再说可以提前学，提前学的目的主要掌握了拼音就可以自己看绘本了，可以尽快进入到自主阅读阶段，增加阅读量，这个好处不可估量
还有，提前学了，在小学可以早点适应，少一些挫折，潜意识里孩子会觉得自己很棒，一直坚持下去会良性发展。
在孩子学习语言的阶段，拼音是必学的内容，也是在早教过程中需要攻克的难题。。有了好的拼音基础，孩子入学以后就能轻松地跟上学校的学习进度，若基础比较差，则学习起来就比较吃力。那么你知道孩子学拼音应注意什么吗?
孩子在学习发音的时候需要学唱发音标准的儿歌来正音，通过这种方式，不仅孩子的读音能得到纠正，还能让他们理解声母、单韵母和复韵母的发音 *** 。
孩子在掌握了发音之后，语速往往会加快，从而忽视了规范的发音，家长需多多注意，发现孩子出现了这个问题要及时纠正。
识记时，读写结合是最有效的 *** ，缺任一方面效果将大打折扣。家长可以让孩子动动笔头，书写学过的拼音字母。
但需要注意的是，书写的量不求多，重要的是让孩子识记的时候读写结合。孩子在练习书写时建议先描红再独立书写，建议在标准的三线四格内书写，还应注意孩子的书写是否规范，书写姿势是否正确。
一般来说，小朋友在学习时都是按照顺序来识记，所以许多孩子都能流利地按照学习顺序念出字母。
但若打乱顺序，单独拎一个字母出来让孩子辨认，孩子们的反应速度就会变慢许多。所以家长在教的时候要着重教字母的识别，打乱字母原来的顺序，提高孩子对字母的熟识程度。
家长要锻炼出一双善于发现的眼睛，及时发现孩子的进步并给他们鼓励。而当孩子出现错误的时候，家长应该耐心教导，慢慢地让他们改正错误，让孩子快乐学习这个过程。
单韵母，6个单韵母很重要，发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a，嘴巴圆圆 o o o，
嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i，
嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨üüü。
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我觉得，首先要肯定地说，拼音学不好，就会出现一个很重大的问题，就是生字会记不住，生字会读不准，那么会影响高年级的语文成绩。
1、分清元音和辅音：这个很重要，我们的元音有6个，这6个的读法和书写要正确，因为这6个元音是配合着23个辅音。
2、前后鼻音：这个要区分好，特别是舌尖的位置。
3、平卷舌音：这个感觉变化不大，但是细细一读就发现有很大的区别，因此，同学们要注意区分。
4、声调：声调是表示整个字或词的发音，特别是轻声还有儿化音等。
5、平时多练习：其实学拼音最重要的，不是孤立的读一个字或词，而是一组词，一段文字，一篇文章，这样来读，慢慢来认，可能刚开始，很多孩子认得比较慢，要拼很久才能拼出来，但是，只要熟读了，以后，一看到拼音就能拼出来。
因此，学拼音最多的技巧就是多练，多读，更好的 *** ，就是记住全部的知识点，更大的受益就是语文成绩不会差到哪里去。
现在的孩子很早就接触拼音了，反复月，年年月伊然不能掌握，原因是太枯燥了，没特点。
我之前接触过绘本叫魔法拼音国，学拼音就像听故事一样，有趣好玩。
四、la的拼音怎么读
la的拼音读作lā（拉）、lá（旯）、lǎ（喇）或là（啦）。
la的拼读 *** 在汉语拼音中是一个相对简单的发音，它通常与a的发音相同。在某些情况下，la的发音可能需要一些特殊的注意。关于la拼读的基本规则和注意事项：
要了解la的发音，la的发音与a相似，舌尖抵住上齿龈，舌位略落，口腔中有湿润感。这是大多数拼音中的基本音节，通常在拼音序列中作为起始音。
有几个特殊的拼音组合需要注意。例如，在ia和ua中，la的发音会略有不同。在ia中，la的发音更接近于英文的y，而在ua中，la的发音则更接近于英文的w。这些组合中的la并不是独立的音节，而是作为辅助音节的一部分。
1、通过拼音手指操学习拼音：利用手指，将拼音的形状表达出来，这个 *** 迎合了孩子具体形象思维阶段的特征，在搭配动作与发音同时进行时，孩子会记忆得更加深刻。无论是声调，还是声母、韵母都能用手指表述出来。
2、通过拼音游戏学习拼音：让孩子在游戏中学习和练习拼音，例如人体拼音游戏，用人体摆出拼音的造型，这个游戏特别容易帮孩子分清相似的拼音。除此之外，父母还可以和孩子玩你比划我猜，或者是看嘴型的游戏，用来猜拼音。在这个过程中孩子对于拼音的样子会记忆得更深刻。
3、通过聆听和模仿学习拼音：听音辨音，通过多听多记，提高发音准确度。分析汉语拼音的构成：学习拼音的构成，发音规则以及音调变化等相关知识来提高拼音的准确性。还可以通过歌曲、影视等媒介来学拼音：特别是那些拥有明确、清晰发音的歌曲、影视，可以提高学习效率。
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