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一、固怎么读
1、固的读法： gù【形】(形声。从囗(wéi),“围”的古体字,象四周围起来的样子,古声。本义:坚,坚固)同本义〖solid;firm〗固,四塞也。
2、gù是两拼音节,是由声母g和单韵母u(第四声)组成。固的拼音声调标写(拼音本) gù的书写(声调标在字母u上)gù注意:在拼音本中书写"固"字。
3、笔画数:8画,部首:囗。动画:固的笔顺。中国一级汉字,编号1093。■基本字义•固 gùㄍㄨˋ•结实,牢靠:坚固。稳固。巩固。凝固。加固。•坚定,不变动。
二、古怎么读 拼音
古，甲骨文（口，言说）（十，极多），表示无数代先人口口相传的久远时代。有的甲骨文在“古”的字形基础上再加一个“口”，强调“古”的“传说”含义。金文将甲骨文字形中的写成明确的“十”。有的金文将写成明确的“十”。
有的金文将“口”写成“曰”（言说），强调“古”与“言说”的关系。有的金文在“古”的字形基础上加“三十”，极力强调传说年代之漫长。造字本义：名词，在漫长的过去岁月中被一代代传说的久远时代。篆文承续金文字形。“古”是传说中难以追述的久远时代，“昔”*是发生大洪荒的远古时代，“古”比“昔”更遥远。
古，指事字。“古"字所从的中，中等在甲骨文、西周早期金文中都是“盾”的象形，下面加上区别符号“口”构成指事字，是“坚固”之“固”的本字。“盾”的特点是“固”，所以能从中分化出“古（固）”。
这和“弓”的特点是“强”，下加区别符号“口”构成“强"的本字“宫”是同一道理。自西周中晚期盾形线条化成“十”之后，形体基本稳固，战国文字中虽然有“口”中加点、线的异体，但在以小篆统一的文字和秦汉古隶的演变中都逐渐消失了。许慎所说的“从十、口，识前言者也”是据后代的字形说后代的字义。如果只就小篆等后起字形和“古”的常用义“时间久远”而言，是合理的，经过十人之口传下来的故事，正是时间久远。
三、固的拼音组词
固的组词：【固然】、【牢固】、【固守】、【固执】、【坚固】、【稳固】、【凝固】、【巩固】、【固定】、【顽固】。
部首囗部、部外笔画5画、总笔画8画。
五笔LDD、仓颉WJR、郑码JDEJ、四角60604。
1、结实，牢靠：坚固。稳固。巩固。凝固。加固。
2、坚定，不变动：固执。固定。固本。
3、本，原来：固有。固步自封（亦作“故步自封”）。
满语。清代皇后的女儿封固伦公主。
指在人类生产，生活和其他活动过程中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被已经抛弃或放弃的固体，半固体，和置于容器中的气态物品，物质以及法律，行政法规规定纳入废物管理的物品，物质。
推翻行亡道之国，巩固行存道之邦。
企业所拥有的﹑处在生产领域中的那部分资金。如固定资产和流动资产。
本身属于胶体的一类。以固体作为分散介质的分散体系。其分散相可以是气相、液相或固相。
满语。清代八旗组织的更大编制单位，汉语译为'旗'。
君子虽然穷，但是仍能坚守志节，若是小人，就无所不为了。后以“固穷”形容甘于贫困，不失气节：竟抱固穷节，饥寒饱所更。
主固结完成后土体积仍减小的过程。
四、间隔的拼音怎么读
动；隔绝；隔断：两个疗程之间要～一周。
名；事物相隔的距离：树苗～匀整|每队出发保持一定的时间～。［近］距离。
典籍：〔晋〕陶渊明《桃花源记》：先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
百科释义：在电力系统中，变电站是由一些紧密连接、具有某些共同功能的部分组成。例如：进线或者出线与母线之间的开关设备；由断路器、隔离刀闸及接地刀闸组成的母线连接设备；变压器与两个不同电压等级母线之间相关的开关设备。
将一次断路器和相关设备组成虚拟间隔，间隔概念也可适用于断路器接线和环型母线等变电站配置。这些部分构成电网一个受保护的子部分，如一台变压器或一条线路的一端，对应开关设备的控制，具有某些共同的约束条件，如互锁或者定义明确的操作序列。
1、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的 *** 。
2、学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的——生字，并流畅地读下来，从书中知道很多道理；汉语拼音还可以纠正方音、土语，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确。
3、学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。
五、鱼固怎么读
1、硬骨鱼纲鲤形目（Cypriniformes）鲤科（Cyprini-dae）密鲴亚科鱼类的统称。常见的典型河川性中小型鱼类。多分布于亚洲，中国各主要江河流域均产。鲴鱼，体侧扁，长30厘米左右，口小。生活在河流、湖泊中。吃藻类和其他水生植物。
2、体侧扁；腹部圆；有的在腹鳍至 *** 间具腹棱；头小；吻钝；口下位或接近前位，口裂平横；下颌具锋利角质缘，无口须；体被圆鳞；背鳍具光滑硬棘，分支鳍条7～9，多数为7；臀鳍条3，分支鳍条8～12。
3、拼音是学习汉字的基础，对于初学者来说，掌握拼音可以帮助他们认识更多的汉字，提高阅读和写作能力。同时，拼音也可以帮助初学者更好地理解汉字的结构和起源，加深对汉字的理解和认识。
4、拼音还可以帮助人们更好地交流和沟通。对于方言和语言不同的两个人来说，使用拼音可以让他们更加轻松地听懂对方的话，减少沟通的障碍。
5、拼音对于学习汉字、提高阅读和写作能力、交流和沟通等方面都非常重要。对于初学者来说，掌握拼音是必不可少的。
六、pei的拼音怎么读
pei的拼音读法：pēi，péi，pěi，pèi。
1、pēi胚，指的是初期发育的生物体：胚芽，胚轴，胚根，子叶，为种子植物的种子的重要组成部分，也指妇女怀胎一月之称。胚是一个处于幼态的植物体，是由卵细胞受精后发育而成，胚的各个部分都由胚性细胞组成，这些细胞较小，细胞质浓厚，核大，分裂能力强。
2、péi培，又用作姓，读作péi，最早见于篆文，其本义是指给植物或墙堤等的根基垒土。《礼记·中庸》：“故栽者培之。”引申指扶助、培养，还可引申为涂抹、粉刷，把东西埋在灰、沙中保存等义。
3、pěi俖，部首是亻。不肯。诳妄。康熙字典：《集韵》普罪切，配上声。不可也。又古文倍字。见《秦·诅楚文》。
4、pèi配，此字始见于商代甲骨文。本义是指调配酒，一说指分配。后引申指调配，进而引申指两性结合，如配种；又引申为把缺少的补足，如配零件。还引申指衬托、陪衬，如配角；还有相当、够得上的意思。
1、学习拼音可以独立查字典，有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
2、学拼音有利于读准汉字发音学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的 *** 。
4、帮助孩子阅读，学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。
七、根牢蒂固什么意思根牢蒂固怎么读
1、根牢蒂固什么意思？根牢蒂固怎么读？
2、拼音：gēn láo dì gù，简拼：gldg
3、成语出处：《醒世姻缘传》第九十回：“从来说‘腊雪培元气’，把麦根培植得根牢蒂固。”
4、根牢蒂固的近义词：根深蒂固∶根基牢固,不可动摇银杏树根深蒂固,抗风力很强,是扩大绿化面积、治理山河的优良树种∶已变成性格
5、成语语法：作谓语、定语；比喻基础牢固
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