大家好，如果您还对拼音由什么组成不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享拼音由什么组成的知识，包括一个拼音有几个部分组成的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
一、学的拼音是什么
学字的拼音是【xué】。这个拼音由声母x和韵母üé组成。详情如下：
1、声母x是一个舌面音，发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起靠近软腭，形成阻塞，然后突然打开，发出音响。韵母üé由韵头ü和韵腹e以及韵尾大声号组成。在拼读时，先发声母x的音，然后发韵母üé的音，声音由轻到重，由低到高，最后再由高到低地回落。
2、学字的拼音中包含了四个音素，分别是声母x、介母i、韵母ü和韵尾e。在拼读时，需要将这四个音素有机地结合起来，形成一个完整的音节。其中，声母x是整个拼音的起点，介母i则起到了连接声母和韵母的作用，韵母ü和韵尾e则是拼音的终点。
3、除了作为拼音的组成部分外，“学”字本身也有着丰富的含义。在汉语中，“学”字常常表示学习、学问等含义。例如，“学习”是指通过阅读、听讲、实践等方式获取知识和技能的过程，“学问”则是指所学的知识和技能以及相关的见解和体会。
4、此外，“学”字还可以和其他汉字组合成不同的词语和短语，如“学校”、“学习成果”、“学术研究”等等。在拼读时需要注意发音的准确性和拼写的正确性，同时也要理解“学”字本身所蕴含的丰富含义和文化内涵。
1、增加知识：通过学习，我们可以获得更多的知识和信息，这些知识可以让我们更好地理解世界和自己。增强能力：学习可以增强我们的能力和技能，让我们在生活和工作中更加自信和胜任。
2、提升自我认知：学习可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地提高自己。促进个人发展：学习可以促进我们的个人发展，让我们不断进步和成长，同时也可以增加我们的社交能力和人际关系。
3、培养兴趣爱好：学习可以让我们发现新的兴趣爱好，从而让我们更加热爱生活，增加生活的乐趣。因此，我们应该珍惜学习机会，不断提高自己的素质和能力。
二、拼音是谁创造的什么时候的事
1、 1949年中华人民共和国成立后，就马上着手研制拼音方案。1949年10月成立了民间团体“中国文字改革协会”，协会设立“拼音方案研究委员会”，讨论拼音方案采用什么字母的问题。
2、在1951年， *** 就指出：“文字必须改革，必须走世界文字共同的拼音方向”。但是，究竟采用什么形式的拼音方案，他本人也是经过了反复斟酌的。 *** 到苏联访问时，他曾经问斯大林，中国的文字改革应当怎么办；[B]斯大林说，中国是一个大国，可以有自己的字母。[/B] *** 回到北京之后，指示中国文字改革研究委员会制订民族形式的拼音方案。同时，上海的新文字研究会停止推广北方拉丁化新文字，等待新方案的产生。
3、 1955年10月15日，全国文字改革会议在北京举行。这次会议上印发给代表们六种拼音方案的草案，有四种是汉字笔画式的，一种是拉丁字母式的，一种是斯拉夫字母式的。会议之后，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向 *** 报告，他说，民族形式方案搞了三年，难以得到大家都满意的设计，不如采用拉丁字母。 *** 同意采用拉丁字母，并在中央开会通过。
4、 1956年1月20日， *** 在知识分子问题会议上，发表了赞成拉丁字母的讲话。他说，“关于文字改革的意见，我很赞成。在将来采用拉丁字母，你们赞成不赞成呀？我看，在广大群众里头，问题不大；[B]在知识分子里头，有些问题。[/B]中国怎么能用外国字母呢？但是，看起来还是采用这种外国字母比较好。因为这种字母很少，只有二十几个，向一面写，简单明了。我们汉字在这方面实在比不上。比不上就比不上，不要以为汉字那么好。有几位教授跟我说，汉字是‘世界万国’更好的一种文字，改革不得。假使拉丁字母是中国人发明的，大概就没有问题了。[B]问题就出在外国人发明，中国人学习。[/B]”（转引自郑林曦《论语说文》）。
5、在中国制定拼音方案的时候，苏联已经不再搞拉丁化，改为搞斯拉夫化，把所有的拉丁化民族文字一律改成了斯拉夫字母。蒙古人民共和国也把蒙古字母改成了斯拉夫字母。50年代，中国向苏联一边倒，有人主张采用斯拉夫字母，跟苏联在文字上结盟。苏联派到中国的语言学家谢尔久琴柯也提出使用斯拉夫字母的建议。据说，苏联的一位副总理来中国访问时，曾经向陈毅副总理说，希望中苏两国都采用相同的字母。陈毅副总理回答说，中国文化必须跟东亚和东南亚联系，东亚和东南亚都习惯用拉丁字母。这样，中国才没有采用斯拉夫字母。
6、 1955年10月，国务院成立“汉语拼音方案审定委员会”，经过一年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议，1958年2月11日，之一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。
7、1977年，联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写中国地名的国际标准。1978年9月，国务院转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日，国际标准化组织(ISO)文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准，标准号：ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准。
8、 1951年， *** 曾经指示：“文字要在一定的条件下加以改革，要走世界文字共同的拼音化方向”。在我国的学者中，还有一些公开主张“双文制”(digraphia)的人，例如，周有光就主张实行“two-script system”（文字双轨制），冯志伟提出首先在计算机通信中实行“文字双轨制”，认为文字书写方式的改革应该先从信息科学做起来。 *** 对于这些持不同意见的学者并不干涉他们提出自己的意见和继续进行科学研究的自由。国家一级学会中国语文现代化学会受到国家教育部的大力支持，该学会的宗旨之一就是倡导和研究“拼音化”问题。我国 *** 这样宽松的政策，为“双文制”的研究提供了良好的条件。
9、关于双文制的想法，早在清朝末年的汉语拼音运动中就产生了，后来有许多、著名的学者都关心这个问题。郭沫若曾经说过：“我们可以预想到必然还有一段相当长的时期，让汉字和新造的拼音文字平行使用，在新文字的逐渐推广中而让汉字在大多数人民的日用中逐渐归于隐退，汉字的归于隐退，是不是就完全废弃了呢？并不是！将来，永远的将来，都会有一部分学者来认真研究汉字，认识汉字，也就跟我们今天有一部分学者在认真研究甲骨文和金文一样。”
10、茅盾说得更明白，他说：“我希望，至少我们的孙儿孙女这一代能够两条腿走路，既能用汉字写，也能用拼音字母写，听报告作笔记，用拼音字母写，会比汉字写得快。如果可能，还能用上拼音字母的打字机。这样该是多么幸福呢！我并不幻想，在不远的将来，就可以废除汉字（方块字）；然而即使在百年之内或在百年之后还要用汉字，让我们的子孙的一代能用‘两条腿走路’又有什么不好呢？”
11、郭沫若和茅盾生活的那个时代，计算机还没有普及，他们大约也没有使用过微型计算机，更没有可能通过计算机去访问互联网的 *** 、在 *** 上自由地漫游，但是，他们当时就已经慧眼独具地看到了双文制的好处，如果他们今天还健在，一定会举双手双脚赞成在计算机通信中首先实行双文制的建议。
12、在《汉语拼音方案》公布**周年的日子里，我们应该根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》之一章第十八条规定，学好汉语拼音，用好汉语拼音，让汉语拼音在信息时代发挥更大的作用。
13、 80年代中期，为了适应新时期语言文字工作的新形势，我国在拼音化的政策上做了调整。
14、1986年1月，当时的国家语言文字工作委员会主任刘导生在全国语言文字工作会议上的报告《新时期的语言文字工作》中指出：“关于推行《汉语拼音方案》。应该强调，《汉语拼音方案》是国家指定公布的法定标准。它的制定是历史经验的总结，公布之后已经在国内外广泛应用。《汉语拼音方案》有深厚的历史基础和群众基础，是一个科学实用的方案，我们应当努力推行，而不应当另起炉灶；要想用其它方案来取代，事实上难于办到。继续推行《汉语拼音方案》，是社会和科技发展的客观需要。今后要继续加强拼音教学，逐步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，并研究、解决使用中的实际问题，如汉语拼音的同音字和同音词的区分，汉语拼音正词法的标准，汉语拼音技术应用中的标调法等。”
15、刘导生的报告完全没有提 *** 指示的“拼音化方向”，只是谈到扩大拼音方案的应用范围。这意味着，我国 *** 放弃了 *** 提出的“拼音化方向”的政策，汉语拼音不再被看作文字，而只是被看作是一种辅助汉字的工具。
三、拼音由哪几种组成的
1、汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
2、大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。
3、韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。
4、由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音)、韵头(又称介音)、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
5、汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。
6、该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
7、2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。
四、音节即一个字的拼音,一般由什么组成
1、一般由“声母、韵母、声调”组成。
2、音节：音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调从而成为一个音节。
3、声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s(21个声母，加上y w是23个。)
4、韵母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong（共24个）
5、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（共16个）
五、一个拼音的音节是由什么构成的
1、音节（Syllable）是表音语系中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。汉语中没有音节的概念，音节是借用词；汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的。
2、只有一个音节构成的词（如英语单词dog）称为单音节（monosyllable）。类似地，由两个音节构成的词称为双音节词。
3、根据我国传统音韵学说法，汉语音节是由声母、韵母和声调3要素组成的。如“庄”字zhuāng,其中zh是声母，uāng是韵母，这个字的声调用“ā”上的一短横（阴平调的调号）表示。
4、没有声母的音节叫“零声母音节”，它们由“a、o、e、y、w”这5个字母中的一个开头，如“ao、ou、eng、yi、wu”等。
5、我们汉语是比较少见的“有声调的语言”，印欧语言如英语、俄语就没有声调；所以，我们也把声调叫作“字调”。
6、声调可以用来区分词义，如声、韵母完全相同的tong/ zhi这两个音，因为声调不同，就可以区分出“通知、同志、统治”3个词来。
7、其次，声调使汉语连读显得抑扬顿挫，老外说我们的说话像唱歌一样好听，道理就在这里。也因此，戏曲的唱腔与声调有很大关系，小学语文的朗读讲究声调。
8、汉语有八大方言（有说七大方言；普通话归属北方方言），其声调数不是都一样多。普通话有4个声调，而我们福州话则有7个之多。
六、影字拼音是什么
1、影字是一个常用的汉字，其拼音为yǐng。在汉字拼音系统中，影字的音节由声母y和韵母ing组成。在发音时，需要注意声调的准确性，确保发出正确的音调。
2、影字的基本含义是物体挡住光线后所投射的暗形象，也可以用来形容事物留下的迹象或踪迹。此外，影字还有很多其他的应用场景，例如在电影、摄影等领域中广泛使用。影字的意义丰富多样，拼音yǐng是其重要的标识之一。
3、此外，了解影字的拼音有助于我们在日常生活中更好地运用汉字。汉字是中华文化的重要组成部分，掌握汉字的正确读音可以让我们更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。同时，正确拼读影字也是学习汉语、提升语言能力的基础之一。
4、总之，影字的拼音是yǐng，掌握这一拼音有助于我们更好地理解和运用汉字，同时也是学习汉语的重要基础。
七、音节是由什么音素组成的
音节由音素（包含辅音和元音）组合发音，拼音语言的音节是由辅音和元音组合发音，汉语的音节是由声母和韵母组合发音，能单独发音的元音也是一个音节。
1、汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、x和y后写作u。
2、儿化标记：r写在音节末尾，调值之前。
3、元音严式音标记忆 *** （只换其中对应的拼音字母）。
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
