很多朋友对于段的拼音和组词和段的组词和部首不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、段的拼音段组词
1、段（拼音：duàn）。此字始见于西周金文，其古字形一般认为像手持锤敲打山崖上的石头，本义指敲击、锤打，是“锻”的初文。段常用于指事物、时间的一个部分，还指工矿企业中的一级行政单位。
片段、段位、碎尸万段、阶段、选段、唱段、管段、地段、波段、生产手段、不择手段、路段、线段、身段、段子、频段、段落、工段、手段、语段、语法手段、袍段、险段、段干、款段、不段、此段、后段、锦段、耍手段、扯段子、活人手段、疋段、大段、黄金时段、段氏、句段、三段长拳、头段。
二、薄的拼音多音字组词
多音字薄的拼音是báo、bó、bò。组词如下：
báo：扁平物体上下两面之间的距离小。与厚相对：薄片。
在古代，人们发现一些平面物体可以透光，比如 *** 窗户的纸，这种纸很薄，因此人们称其为薄片。同时，薄也被用来形容物体的厚度较小，如薄饼。
bó：微；少；弱：薄技。薄产。单薄。
薄表示数量少、程度浅，比如薄技、薄产、薄弱等词语中的薄都是表示数量或程度不足的意思。
bò：薄荷多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）。
薄荷是一种植物的名字，因为其叶子的味道清凉提神，所以被称为薄荷。
1、表达不同含义：许多汉字在不同的语境下会有不同的读音和含义。多音字是用来区分这些不同含义的重要手段。例如，薄字在báo、bó、bò三个读音中，每个都有不同的含义。在báo中，它表示扁平物体的厚度较小，如薄片、薄饼；在bó中，它表示微、少、弱，如薄技、薄产、薄弱；在bò中，它表示薄荷这种植物。
2、保持词语的精确性：多音字能够使汉字在组成词语时保持精确性。在词语中，不同的音节可以表达不同的意义和概念。例如，shēng这个读音可以表示生命、声音等多种含义，但在具体的词语中，生命（shēng mìng）和声音（shēng yīn）有着不同的含义。
3、增加文字的丰富性：多音字使汉字体系更加丰富多彩。每个汉字都有多种读音和意义，这使得语言更加灵活多变。同时，多音字也为学习汉字和词语提供了更多的乐趣和挑战。
三、乊的拼音与组词
2、乊的组词：乊阳、乊衡、乊管、乊兰、岂乊。
乊，是一个古汉字，上下结构，部首为丿，总笔画为3画，同“伊”。赣语用字,与感官有关的程度副词，意为“极其”、“很”，正字为“好”。常含有令有不快的主观色彩,如“乊苦”、“乊臭”、“乊臊”。
汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别汉字外（如瓩、兛、兣、呎、嗧等），都是一个汉字一个音节。
汉字是承载文化的重要工具，当前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜半岛、越南、琉球群岛，以及位于婆罗洲的兰芳共和国，汉字都曾是该国正式文书的系统，因而汉文化在历史上对周边文明的传播分享有着重要作用。
由于汉字和发声的联系不是非常密切，比较容易被其他民族所借用，如日本、朝鲜半岛和越南都曾经有过不会说汉语，单纯用汉字书写的历史阶段。汉字的这个特点对于维系一个文化圈—一个充满各种互相不能交流的方言群体的民族——发挥了主要的作用。
汉字是中华文化的基石，其独特的结构和意义深刻地影响了中国人的思维方式和文化表达。汉字的传承和发展，不仅维系了中华文明的连续性，也丰富了人类文明的多样性。汉字的书写和传承，为中华文明的延续提供了基础。通过书写和传承汉字，人们能够记录历史、传承文化，使得中华文明得以不断发展和壮大。
四、二年级上册第三课生字组词拼音
二年级上册第三课《植物妈妈有办法》的生字组词和拼音举例如下：
1、蒲（pú）：蒲公英（púgōng yīng），一种植物，开黄色小花，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
2、降（jiàng）：降落（jiàng luò），指物体从空中落下。
3、纷（fēn）：纷飞（fēn fēi），形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、传闻等传得很广泛。
4、唯（wéi）：唯一（wéi yī），只有一个，独一无二。
5、粗（cū）：粗心（cūxīn），指不谨慎，不细心。
6、植（zhí）：植物（zhíwù），是指生命体通过各种化学反应将阳光、水和空气转化为有机物质，并形成基本结构和特定功能的自然生物。
7、植（zhí）：植树（zhíshù），是指人工种植树木的行为。
8、传（chuán）：传说（chuán shuō），指广泛流传的故事或谣言。
9、传（zhuàn）：传记（zhuàn jì），指对某人生平事迹的记载。
10、种（zhǒng）：种类（zhǒng lèi），指具有相似特征或行为的生物群体。
二年级上册第三课是《植物妈妈有办法》这是一篇介绍植物传播种子的 *** 的科普童话，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 *** 。文章运用小标题的方式，按照顺序分别重点叙述了三种植物传播种子的 *** ，结构严谨，重点突出。
本文一共五个自然段，分为三个部分。之一部分（之一段）：总写植物靠什么办法传播种子。第二部分（第二——四段）：分别介绍蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 *** 。第三部分（第五段）：总写植物传播种子的办法还有许多种。
本文语言严谨、条理清晰，内容丰富，知识性强。作者运用了打比方、作比较等写作手法，使文章生动有趣，把植物当作人来写，增强了读者的阅读兴趣和对大自然的热爱。
五、竹节人课文生字组词和拼音
1、竹节人课文生字组词和拼音如下：
2、豁huō（豁开、豁子、豁出去）、凛lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）、疙gē（疙瘩）、瘩da（疙瘩）、棍gùn（棍子、冰棍、木棍）、裁cái（体裁、裁定、别出心裁）
3、筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）、橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）、雕diāo（雕刻、木雕、石雕）、跺duò（跺脚）、颓tuí（颓然、颓废、颓败）、沮jǔ（沮丧）、趴pā（趴下、趴着、趴窝）、屉tì（抽屉、笼屉、床屉）
4、哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)、缝fèng(裂缝)féng(缝补)、攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)、哄hòng(一哄而散)hǒng(哄骗)
5、风靡——盛行、呆头呆脑——笨手笨脚、疲倦——疲惫、别出心裁——独具匠心、神气——威风、津津有味——兴致勃勃、俨然——好像、心满意足——称心如意、沮丧——丧气、轻手轻脚——蹑手蹑脚
6、破旧——崭新、得意扬扬——垂头丧气、疲倦——活跃、怒气冲冲——喜气洋洋、沮丧——振奋、津津有味——索然无味、呆头呆脑——心灵手巧、一无收获——满载而归
7、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。呆头呆脑：形容迟钝的样子。造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
8、挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。别出心裁：独创一格，与众不同。造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
9、虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足：非常满足。造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
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