段的拼音和组词,段的组词和部首-百科-

段的拼音和组词,段的组词和部首

牵着乌龟去散步 百科 14 0

很多朋友对于段的拼音和组词和段的组词和部首不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 段的拼音段组词
  2. 薄的拼音多音字组词
  3. 乊的拼音与组词
  4. 二年级上册第三课生字组词拼音
  5. 竹节人课文生字组词和拼音

一、段的拼音段组词

1、段(拼音:duàn)。此字始见于西周金文,其古字形一般认为像手持锤敲打山崖上的石头,本义指敲击、锤打,是“锻”的初文。段常用于指事物、时间的一个部分,还指工矿企业中的一级行政单位。

片段、段位、碎尸万段、阶段、选段、唱段、管段、地段、波段、生产手段、不择手段、路段、线段、身段、段子、频段、段落、工段、手段、语段、语法手段、袍段、险段、段干、款段、不段、此段、后段、锦段、耍手段、扯段子、活人手段、疋段、大段、黄金时段、段氏、句段、三段长拳、头段。

二、薄的拼音多音字组词

多音字薄的拼音是báo、bó、bò。组词如下:

báo:扁平物体上下两面之间的距离小。与厚相对:薄片。

在古代,人们发现一些平面物体可以透光,比如 *** 窗户的纸,这种纸很薄,因此人们称其为薄片。同时,薄也被用来形容物体的厚度较小,如薄饼。

bó:微;少;弱:薄技。薄产。单薄。

薄表示数量少、程度浅,比如薄技、薄产、薄弱等词语中的薄都是表示数量或程度不足的意思。

bò:薄荷多年生草本植物。茎方形,叶对生,茎、叶有清香味,为清凉解表药,也可提炼出芳香化合物(用于食品、日用品等)。

薄荷是一种植物的名字,因为其叶子的味道清凉提神,所以被称为薄荷。

1、表达不同含义:许多汉字在不同的语境下会有不同的读音和含义。多音字是用来区分这些不同含义的重要手段。例如,薄字在báo、bó、bò三个读音中,每个都有不同的含义。在báo中,它表示扁平物体的厚度较小,如薄片、薄饼;在bó中,它表示微、少、弱,如薄技、薄产、薄弱;在bò中,它表示薄荷这种植物。

2、保持词语的精确性:多音字能够使汉字在组成词语时保持精确性。在词语中,不同的音节可以表达不同的意义和概念。例如,shēng这个读音可以表示生命、声音等多种含义,但在具体的词语中,生命(shēng mìng)和声音(shēng yīn)有着不同的含义。

3、增加文字的丰富性:多音字使汉字体系更加丰富多彩。每个汉字都有多种读音和意义,这使得语言更加灵活多变。同时,多音字也为学习汉字和词语提供了更多的乐趣和挑战。

三、乊的拼音与组词

2、乊的组词:乊阳、乊衡、乊管、乊兰、岂乊。

乊,是一个古汉字,上下结构,部首为丿,总笔画为3画,同“伊”。赣语用字,与感官有关的程度副词,意为“极其”、“很”,正字为“好”。常含有令有不快的主观色彩,如“乊苦”、“乊臭”、“乊臊”。

汉字,又称中文、中国字,别称方块字,是汉语的记录符号,属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一,已有六千多年的历史。在形体上逐渐由图形变为笔画,象形变为象征,复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别汉字外(如瓩、兛、兣、呎、嗧等),都是一个汉字一个音节。

汉字是承载文化的重要工具,当前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜半岛、越南、琉球群岛,以及位于婆罗洲的兰芳共和国,汉字都曾是该国正式文书的系统,因而汉文化在历史上对周边文明的传播分享有着重要作用。

由于汉字和发声的联系不是非常密切,比较容易被其他民族所借用,如日本、朝鲜半岛和越南都曾经有过不会说汉语,单纯用汉字书写的历史阶段。汉字的这个特点对于维系一个文化圈—一个充满各种互相不能交流的方言群体的民族——发挥了主要的作用。

汉字是中华文化的基石,其独特的结构和意义深刻地影响了中国人的思维方式和文化表达。汉字的传承和发展,不仅维系了中华文明的连续性,也丰富了人类文明的多样性。汉字的书写和传承,为中华文明的延续提供了基础。通过书写和传承汉字,人们能够记录历史、传承文化,使得中华文明得以不断发展和壮大。

四、二年级上册第三课生字组词拼音

二年级上册第三课《植物妈妈有办法》的生字组词和拼音举例如下:

1、蒲(pú):蒲公英(púgōng yīng),一种植物,开黄色小花,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

2、降(jiàng):降落(jiàng luò),指物体从空中落下。

3、纷(fēn):纷飞(fēn fēi),形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、传闻等传得很广泛。

4、唯(wéi):唯一(wéi yī),只有一个,独一无二。

5、粗(cū):粗心(cūxīn),指不谨慎,不细心。

6、植(zhí):植物(zhíwù),是指生命体通过各种化学反应将阳光、水和空气转化为有机物质,并形成基本结构和特定功能的自然生物。

7、植(zhí):植树(zhíshù),是指人工种植树木的行为。

8、传(chuán):传说(chuán shuō),指广泛流传的故事或谣言。

9、传(zhuàn):传记(zhuàn jì),指对某人生平事迹的记载。

10、种(zhǒng):种类(zhǒng lèi),指具有相似特征或行为的生物群体。

二年级上册第三课是《植物妈妈有办法》这是一篇介绍植物传播种子的 *** 的科普童话,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 *** 。文章运用小标题的方式,按照顺序分别重点叙述了三种植物传播种子的 *** ,结构严谨,重点突出。

本文一共五个自然段,分为三个部分。之一部分(之一段):总写植物靠什么办法传播种子。第二部分(第二——四段):分别介绍蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的 *** 。第三部分(第五段):总写植物传播种子的办法还有许多种。

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本文语言严谨、条理清晰,内容丰富,知识性强。作者运用了打比方、作比较等写作手法,使文章生动有趣,把植物当作人来写,增强了读者的阅读兴趣和对大自然的热爱。

五、竹节人课文生字组词和拼音

1、竹节人课文生字组词和拼音如下:

2、豁huō(豁开、豁子、豁出去)、凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)、疙gē(疙瘩)、瘩da(疙瘩)、棍gùn(棍子、冰棍、木棍)、裁cái(体裁、裁定、别出心裁)

3、筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)、橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)、雕diāo(雕刻、木雕、石雕)、跺duò(跺脚)、颓tuí(颓然、颓废、颓败)、沮jǔ(沮丧)、趴pā(趴下、趴着、趴窝)、屉tì(抽屉、笼屉、床屉)

4、哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)、缝fèng(裂缝)féng(缝补)、攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)、哄hòng(一哄而散)hǒng(哄骗)

5、风靡——盛行、呆头呆脑——笨手笨脚、疲倦——疲惫、别出心裁——独具匠心、神气——威风、津津有味——兴致勃勃、俨然——好像、心满意足——称心如意、沮丧——丧气、轻手轻脚——蹑手蹑脚

6、破旧——崭新、得意扬扬——垂头丧气、疲倦——活跃、怒气冲冲——喜气洋洋、沮丧——振奋、津津有味——索然无味、呆头呆脑——心灵手巧、一无收获——满载而归

7、威风凛凛:形容气概威严,令人敬佩。威风:使人敬畏的声势或气派。造句:我的叔叔身材魁梧,穿上军装后更显得威风凛凛了。呆头呆脑:形容迟钝的样子。造句:做买卖要头脑灵活,呆头呆脑的可不行。

8、挖空心思:形容费尽心计(多含贬义)叱咤风云:形容声势威力很大。别出心裁:独创一格,与众不同。造句:这套衣服的设计别出心裁,她爱不释手。弄巧成拙:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。

9、虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。大步流星:形容脚步迈得大,走得快。忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足:非常满足。造句:这次考试的题目太难了,只要能及格我就心满意足了。

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